小学人教版四年级上册音乐教案

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1、第一单元东海渔歌第一课时唱歌《赶海的小姑娘》教学内容：唱歌《赶海的小姑娘》教学目标：1、学会用欢快的声音演唱歌曲。2、能够选择适合的打击乐器，并设计节奏，为歌曲伴奏。3、认识F大调和降记号、还原记号。教学过程：一、课前准备1、师生问好2、练声二、新授课1、老师不放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么？2、学生即兴创编动作，随音乐表演。3、学生再次聆听歌曲，老师提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个乐段？4、学唱第一乐段（1）老师范唱第一乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？（2）老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意音准。（3）老师弹琴，学生用“lu”演唱这四个乐句，注意演唱姿势

2、、声音位置。（4）老师弹琴，学生试着演唱这个乐段的第一段歌词。（5）老师提问：应该用什么样的速度、音色、情绪演唱才能表现出赶海小姑娘的愉快心情？（6）学生随伴奏用稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段的第一段歌词。5、学唱第二乐段（1）老师范唱第二乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？它的情绪和第一乐段有区别吗？（2）老师分句教唱三个乐句的歌谱，注意音准。（3）老师提问：请同学们找一找，第二乐段的歌谱中有哪些特殊的节奏型？（4）老师提问：切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用？（5）老师弹琴，学生用“lu”演唱第二乐段，注意唱准特殊的节奏型。（6）学生手打节拍，口读节奏。

3、（7）老师弹琴，学生试着演唱这个乐段的第一段歌词，注意节奏准确，咬字清晰。（8）老师提问：这个乐段应该用怎样的声音来演唱？（9）学生随伴奏演唱第二乐段第一段歌词，注意第一、二乐句要用连贯的声音演唱，唱准切分节奏和附点节奏；第三乐句要用有弹性的声音演唱。6、学唱结束句（1）老师范唱结束句，提问：结束句的节奏与前两个乐段的节奏有什么不同？（2）学生挥拍演唱结束句的歌谱，注意长音处的时值要唱足。（3）老师弹琴，学生填词演唱结束句。7、学生随伴奏完整演唱歌曲的第二段歌词，注意两个乐段的情绪对比、节奏对比。8、学生随伴奏完整演唱歌曲，注意要表现出“赶海小姑娘”的愉快心情。9、为歌曲

4、设计伴奏节奏型，并选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。10、学习F大调（1）老师结合图式键盘，讲解F大调的基本知识。（2）老师弹琴，带领学生唱一唱F大调音阶。（3）听辨“6、7”和“6、b7”两组音，讲解降记号与还原记号。第二课时欣赏《大海啊，故乡》教学内容：欣赏《大海啊，故乡》教学目标：1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。2、能随音乐哼唱歌曲，了解歌曲旋律的发展。3、认识附点四分音符。4、学会发“u”音的口型。教学过程：导入：发声练习，学习“u”音的口型。2、老师播放歌曲录音并提问：歌曲中唱了什么？表现了什么思想感情？3、学生跟这录音哼唱歌曲，

5、并思考：这首歌曲可以分为几个乐段？每个乐段有几个乐句？4、学生跟着钢琴唱一唱第一乐段歌谱，注意节奏、音准。5、老师提问：在这个乐段中，有一个节奏型被频繁使用，请你们找出来。6、学生手打恒拍，用“da”读以下节奏：xxx.xx

6、xxx-

7、,老师讲解附点四分音符的记法与时值。7、老师提问：这个节奏型表现了什么？8、学生跟着钢琴再次唱一唱第一乐段歌谱，并用手画出旋律线。9、老师提问：第一乐段的旋律线有什么特点？表现了什么画面？10、学生随老师的钢琴伴奏填词演唱第一乐段，注意节奏准确、咬字清晰。11、师生合作演唱下面的旋律，注意“u”音的口型。12、学生分成两组，合作演唱以上旋律

8、，注意两个声部的声音要和谐。13、学生随音乐试着唱一唱第二乐段，并思考：这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同？14、老师提问：这首歌曲表现了游子的思乡之情，在文学作品中也有很多这种题材的优秀作品，同学们能说一说吗？15、学生在歌曲的伴奏声中有感情地朗诵《乡愁》，体会歌曲中对故乡的怀念之情。第三课时唱歌《小螺号》、活动《捕鱼归来》教学内容：1、唱歌《小螺号》2、活动《捕鱼归来》教学目标：1、能用欢快的声音演唱《小螺号》。2、认识反复记号。3、能够积极参与音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。教学过程：1、学唱歌曲《小螺号》（1）导入：同学们认识海螺吗？吹过螺号

9、吗？（2）老师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么？（3）老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？可以分为几个乐段？（4）学唱第一乐段a)老师提问：这个乐段有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什么特点?b)老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意音准。c)学生随琴完整演唱歌谱，注意第三句第三小节七度大跳的音准。d)学生随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音符处咬字要清晰。e)老师提问：这一乐段应该用怎样的情绪和声音来演唱？f)学生带着欢快的心情，用有弹性的声音随伴奏演唱第一乐段，注意咬字要清晰、节奏要准确。（5）学唱