东亚旅游国——日本国

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1、北京市外事学校鞠海虹制作课题第二章亚洲主要旅游客源国第一节东亚旅游国——日本国日期年月日教学目标（1）知识目标：要求学生掌握日本的自然、人文概况及与日本人交往的主要礼节，熟悉该国的饮食民俗，了解该国的文化艺术以及经济发达的原因。（2）能力目标：提高学生的读图及分析和概括归纳能力。（3）情感态度价值观：培养学生的探索精神，引导他们去探究日本经济在二战后迅速发展的内因和外因。并就中日关系的历史与发展，对学生进行爱国主义教育。课型新课教法讲授法教具课件重点日本的交往礼仪和饮食习俗难点日本成为经济强国的原因教学过程教师活动学生活动及设计意图〈导入新课

2、〉（3分钟）提问：哪国文字与汉字最接近？请谈谈你所了解的日本。〈讲授新课〉（37分钟）第一节东亚旅游国——日本国（一）（Japan）一、自然概况：（约7分钟）提问：先认真读日本地图，然后在日本地理环境图上说出箭头所指的主要地理位置名称。1.位于欧亚大陆东部、太平洋西北侧的弧形岛国，全国由北海道、本州、四国、九州4个大岛和附近约4000多个小岛组成。发填充图，要求学生填充日本环境所涉及的地理名称。提问：日本的自然环境如何？发填充图，要求学生填日本环境中涉及的地理名称。2.富士山：3776米，为日本民族的象征，有“圣岳”之称。（活火山）有“火山地

3、震之邦”之称。3.气候具有海洋性特征，属季风气候。展示日本国旗，提问国旗的含义。看ppt回答问题（樱花图片起提示作用，锻炼学生的表达能力）指读日本的地理环境图（锻炼学生读图和指图能力）填图看书、看图回答问题（锻炼学生的阅读和读图能力）第3页共3页北京市外事学校鞠海虹制作二、人文概况：（约10分钟）要求学生看书总结日本的人文概况。1.面积：37.78万平方千米人口：1.25亿（95.10）2.民族：大和族（日本人）占99.3%3.宗教：神道教（神社）、大乘佛教4.国花：樱花5.国名意义：日出之国*6.政体：以天皇为象征的议会内阁制国家提问：日本

4、的经济状况如何？二战后有什么变化？7.经济特征：经济发达的资本主义国家。①发展迅速，已成为世界主要经济实体之一。提问：为什么二战后日本会发展如此迅速？a.二战后美国的“贷款”、“援助”；外国的军事订货骤增；压缩本国的军事开支；全球廉价的原料，为资源贫乏的日本提供了有利的原料条件。b.重视教育，教育投资大。c.日本储蓄率高。②资源贫乏，对外依赖性大，是典型的贸易加工国。③工业区畸形集中，主要位于三湾一海（东京湾、伊势湾、大阪湾、濑户内海）地区。*三、文化艺术（约5分钟）要求学生读书p17-18页，找出日本独具特色的文化艺术的表现形式及其渊源。1

5、、茶道：强调清、静、合、寂。2、日本花道：随着佛教从中国传入日本。3、书道4、歌舞伎：它与能、净玻璃并称为三大国剧。5、相扑：又称“国技”，是日本最受推崇的传统运动项目。源于日本神道的宗教仪式。四、民俗（约15分钟）案例引入提问：我们在为日本游客服务时应注意哪些方面？1.交往礼仪：⑴行鞠躬礼。谦恭有礼，等级观念很深，妇女对男子极尊重。国际场合行握手礼。⑵向个人赠礼须在私下进行，赠送或接受礼物时用双手。中国的文房四宝、名人字画、工艺品最受欢迎。回答问题（拓展知识，承上启下）看书回答问题（锻炼学生的阅读能力）思考后回答问题（考察学生的知识面）（用

6、ppt引导学生回答问题，扩展知识面）（突破难点）看书总结。（锻炼学生的阅读及归纳总结的能力）思考问题进入日本民俗的学习（承上启下，引入下一个学习内容。）第3页共3页北京市外事学校鞠海虹制作⑶和服：是最受喜爱的民族服装。⑷忌讳：①不喜爱紫色，忌讳绿色。②忌讳狐狸、獾及荷花；菊花及其图案为皇室的标志；不能随意使用。③不喜欢偶数而对奇数有好感，忌“4”、“9”。④忌梳子。使用筷子有八忌。⑤忌讳头朝北睡，因为那是停尸的方向。⑸喜好：龟与鹤，象征长寿。1.饮食习俗：⑴口味喜清淡、味鲜带甜菜肴，喜食生鱼片、黄酱汤、红豆饭，便当（盒饭）、寿司（日本饭团）是

7、传统食品。⑵茶道盛行，斟茶以八成满为敬。⑶忌食猪内脏、肥肉；有人不吃羊肉和鸭子。*为选学内容〈巩固练习〉（2分钟）要求学生看ppt，回答案例分析题。〈小结〉（2分钟）本节重点是日本的交往礼仪和饮食习俗。作为我国最主要的海外旅游客源国和我国公民出境的主要首站地，我们应该尽可能多地了解并掌握日本人的生活、起居、喜好、禁忌等与我们的服务相关的风俗习惯，为促进中日友好睦邻关系的发展，加强中日民间文化的交流，做好导游服务工作打下良好基础。同时，我们既要学习日本成为世界经济强国的成功经验，又要防止中盲目崇拜的思潮滋生。〈作业〉（1分钟）1、查阅课外资料，

8、补充日本民俗任一方面的资料。2、（较高要求）请举例说明日本是如何发展成为实力仅次于美国的世界经济强国的。学生利用刚才所学知识回答问题。（考查学生对日本民俗知识的掌握