七上现代文语段分析

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1、初一课内现代文语段归纳一（17分）阅读《春》第一到第五节回答下列各题：1、辨别下列句子所采用的修辞。（3分）①红的像火，粉的像霞，白的像雪。（   ）（   ）②"吹面不寒杨柳风"（    ）2、第三段第一句中“偷偷”、“钻”字用的好，为什么？（3分） 3、第四段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分）__________、___________、___________。4、文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（3分）________________________________________________

2、__________1、①比喻、排比②引用2、“偷偷的”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的方法把春草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。3、树上，花下，遍地4、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿二、阅读《春花图》答题    6.请用简洁的语言概括选文中所描绘的春花的三个特点。（每个特点不得超过4个字）（3分）  7．文中第一句“桃树、杏树、梨树”这三种树的位置能否调换顺序？说说你的理由。（2分）  8.这段文字写的是春花，可为什么又写蜜蜂和蝴蝶呢？你知道作者这样写的用意吗？  9.文末“野花遍

3、地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一句用的是什么修辞？说说它有怎样的表达效果？（3分）6、花多繁茂花色艳丽花味香甜。7、不能，因为这与下文“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是相对应的。8、这是从侧面烘托花儿的繁茂、鲜艳、香甜。9、比喻。生动形象地描绘了阳光下遍地野花闪闪烁烁逗人喜爱的样子。三、阅读《春草图》、《春花图》答题 7.给文中加点字注音。（2分）  嫩（）散（）  8.第②段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分）  9、第①段第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里

4、？（2分）  10、文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（2分）  11、第②段写的是春花，为什么还要描写蝴蝶和蜜蜂？（2分）二．7．nènsǎn8.树上花下遍地9.“偷偷地”运用拟人的修辞手法形象生动地描绘出小草悄然萌发的情景，“钻”写出了小草挤破泥土的力量，突出小草顽强的生命力。10.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。  11.写蝴蝶和蜜蜂，是为了从侧面突出春花的繁茂、艳丽和香甜。四、阅读《春风图》、《春雨图》及下列语段［乙］这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起

5、着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。1．对同一自然景物的感受往往会因人因事因地而异。甲文作者所表达的感受是________，乙文作者所表达的感受是________。（2分）2．甲文作者把春风比做“母亲的手”，你对春风有何感受？请用一个比喻句把这种感受写下来。答：________________________________________。（2分）3．仿照例句，说说下边句子中加横线的词好在哪里？例句：像母亲的手抚摸着你。［“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。］①……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（

6、2分）答：________________________________________②树上的嫩芽也密了。（2分）答：________________________________4．甲文的第一段把无形、无声、无味的春风描写得有声、有味，试举例说明。（4分）①变无声为有声：________________________________②变无味为有味：________________________________5．乙文中说“这一切都使人想着一样东西——生命”，由文中的“这一切”，你还能想到什么？请写在下面。答：__________

7、______________________________。（2分）6．回忆你学过的古诗，哪些诗句能表现甲文和乙文中的景物？写在下面。（至少两句）答：①________________②________________（2分）一、1．对春天的热爱对生命的礼赞2．春风像一首歌，让你在歌声中翩翩起舞。（春风像小姑娘，悄悄地来到人间，给人以温暖。）3．①形容各种气息在空气中，像发酵似的越来越浓，从嗅觉的角度表现春风的芳香和醉人。②从视觉的角度表现了树上嫩芽越来越多，体现了初春的特征。4．①（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风

8、流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。5．鸟儿在枝头歌唱；小燕子从南方回来，