浅谈转变观念，做好毕业生就业指导工作.doc

《浅谈转变观念，做好毕业生就业指导工作.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈转变观念，做好毕业生就业指导工作　　论文关键词：高等教育；高校管理；就业指导；大学毕业生　　论文摘要：高等教育大众化、国家大学生就业制度的改革、社会职业的快速变迁及教育消费观念等因素，使得高校毕业生就业出现了新的情况，当前总体就业形势严峻，高校应当采取积极的态度转变观念，做好毕业生就业指导工作。具体要做好五个方面的工作：明确就业任务，落实领导责任制；深入探索，研究就业指导工作的模式；丰富就业指导的内容，提升就业指导能力和服务水平；构建健全的就业指导体系；完善就业指导工作的软硬件建设。　　目前

2、，社会总体就业形势严峻。据国家发改委资料，2006年预计新增就业岗位约1100万个，而劳动力供给将达1400万人。2006年全国普通高校毕业生突破400万大关，达到413万人，比上年增加75万人，增幅达22％。其中毕业研究生27万人，比上年增加35％；本科毕业生174万人，比上年增加16％；高职高专毕业生212万人，比上年增加26％，毕业生数是连年创出新高，而且总量大、增幅高，2006年高校毕业生就业形势不容乐观。从学历层次看，高职高专毕业生仍然是就业的难点和重点。从学科专业看，工科和应用性较强

3、的学科专业就业形势较好，而一些“时髦专业”和文科专业就业出现困难、专业趋同现象和学校的低知名度对高校毕业生也产生了重要影响。用人需求越来越向重点大学集中、研究生集中，一些地方院校特别是地处偏远的高校毕业生就业难度增大。这是摆在我们面前的严峻课题和重要工作，解决毕业生就业问题需要有应对之策。总体上讲，对于我校毕业生就业工作要抓住重点，突破难点，关注热点，责任落实，在工作思路和方法上要有创新。对于就业形势的分析，必须持冷静和理性的态度，也必须切合实际，务求实效，具体来说，我有二个方面的看法。　　一、

4、从认识上要强化观念。提高对做好毕生就业指导工作主要性的认识　　毕业生就业工作从大处讲关系到建设小康社会目标的实现，关系到群众的根本利益，关系到国家稳定的发展大局。从小处讲关系到学校的生存和发展。当前大学毕业生就业应当应对四个挑战。　　(一)高等教育大众化使大学生就业难度加大　　在高等教育大众化观念下，近年来大学进行了大幅度的扩招，使在校大学生数和毕业生数逐年增长，不象在计划经济体制下，学校培养什么人才，社会就接收什么人才。市场经济条件下，由市场的需求决定人才的走向，这就给高校学生就业工作带来了挑

5、战。高校扩招是党中央、国务院的重大战略决策，我们应当积极应对。　　大学生就业与国内经济发展的关联度越来越大。当前有两大因素不容忽视，一是国家实施稳健的财政政策和货币政策，宏观调控的力度进一步增大，这必将直接或间接影响对高校毕业生的需求。二是由于多种因素，人民币升值和金融风险压力增大，以及世界贸易摩擦必然影响出口企业而波及就业。实际情况是毕业生人数增加，市场需求有限，因而有些专家说，高校毕业生就业进入了一个由供方市场向需方市场过渡的过程中。6　　在日益严峻的就业压力下，我们应该冷静地分析。实际上我

6、国目前一方面是劳动力剩余，另一方面高素质的劳动力严重短缺。国家统计局数据显示：在我们国家l3亿人13中，具有中专以上学历和初级以上职称者，仅占劳动力的8．6％，具有大专以上学历和中级以上职称者所占比例就更小了。十六大提出，要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拨尖创新人才”，所以，大学毕业生并没有真正过剩。我们要适应进入WTO后，世界工业生产基地向我国转移，我国成为“世界加工厂”的需要，教育大学毕业生必须调整就业观和就业期望值，树立大众化的就业观，正确认识自我，认识社会职位

7、要求，找准自己就业的社会定位，充分利用当前国家政策营造的宽松和广阔的市场就业环境，主动投身到毕业生就业市场中，以进伞的态势做好参与竞争的各种准备，积极参与就业竞争。　　当前毕业生就业困难在很大程度上是出现在结构性失业与技术性失业两个方面。所谓结构性失业是指高校的专业设置和培养方向与社会的需求不一致，造成毕业生不能专业对口地就业。也即是社会大量需要的人才大学没有输送出来；大学输送出去的人才社会上并不是很需要。江西的格林科尔和晨鸣纸业这两个企业，今年就需要招600多人，其要求是既要大学文凭，又要专业

8、对口，且在两三个月就能上手。这说明企业所需人才既要专业对口又要动手操作能力。所谓技术性失业是毕业生素质差，不能胜任工作。通俗地讲就是质量不行，用人单位不愿要。　　解决结构性失业和技术性失业的对策就是毕业生就业工作重心必须前移。针对结构性失业问题，需要在专业和课程设置上、培养方向上做好与社会的信息沟通工作，以市场需求为导向，科学地、带有前瞻性地编制招生计划，尽量使学生毕业时能够符合社会的需要。针对技术性失业问题需要在教学质量上下功夫。从某种意义上讲学生类似于产品，产品生产出来后，能否有销路，关键要