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时间:2018-07-29
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1、--云霄县马铺坪美小学测试质量分析表学科:语文年级:五年级教师:吴惠萍测试时间:2015.1.29原有人数25单元教学内容期末考总分1639及格率72%优秀率32%到考数25平均分最高分最低分成绩分布100分90-9980-8970-7960-6960分以下65.56908人数017467试卷分析本次语文试卷满分100分。共分为三大部分:积累与运用占40分;阅读占30分;习作占30分。从整个卷面来看,基础知识和积累运用部分学生掌握较好,阅读部分次之,习作部分失分较多。第一部分积累与运用1.找出加
2、点字的错的拼音。(3分)此题考察9个生字词语的读音情况。学生得分率高。题目新颖,要求是找出每一题加点字错误的读音,在拼音下面画“ⅹ”。学生的失分主要集中在“解剖、挑拨”两个加点字,原因是平时练习时很容易读错。2.找出错别字。(4分)此题主要考查学生对同音形近的辨析运用的能力。学生失分率较低。3.填字成词。(6分)此题主要考查学生对四字词语的识记。学生失分率也较低,除个别智力问题,大部分学生都能完整填好8个词语。4.选词填空。(4分)此题考查学生对近义词的辨析能力。学生失分率也较低。学生的失分主要
3、在“诚挚、诚恳”两个词语。5.日积月累连线(2分)此题主要考查学生对整本书日积月累的掌握情况。学生得分率百分百。原因在于平时要求学生识记默写,学生掌握扎实。6.精选细挑(9分)此题共有6道选择题,囊括了字词意思理解、课文内容背诵、句子用词不当、词序、课外诗词背诵等方面,对学生语文素养进行全方面考查。学生失分率高,主要失分在(1)“一如既往”中“既”的解释;(3)用词不当的选择,选项C3小明沉迷于游戏,期期中考没考好,老师对他说:“认真分析原因,再接再厉。”学生不理解再接再厉在此处使用不当;(4)
4、找不出词语排列的顺序,如“除夕、端午节、元宵节、中秋节”没有按一定的顺序;(6)王翰《凉州词》“醉卧沙场君莫笑”的下句,只有部分有背诵小学75首古诗的同学能选择正确的诗句,大部分同学选错,原因在于平时对课外古诗的要求较低,今后将重点加强。7.按要求写句子。(3分)此题考查学生对句式的改写。一题是修改病句,学生失分率较低;另一题运用合适的关联词合并两句话,学生失分率较高,主要乱用关联词语。8.课内外积累。(9分)此题主要考查学生课内外古诗词的背诵运用情况,以及21课《圆明园的毁灭》要求背诵内容填空
5、。学生失分主要在课外古诗的填写上,答不出来或者写错别字。第二部分阅读阅读一“水葫芦喊冤”是一篇以第一人称叙述的说明性文章,主要考查学生阅读理解概括能力。阅读二“父爱安全网”是一篇感人的父爱文章。题型简单,学生得分率较高。第三部分作文作文选自世界著名漫画集《父与子》,提供6幅漫画,要求学生想想这对父子发生了什么有趣的事,主要考查学生观察漫画能力,理清故事思路,动笔成文的能力。主要成绩与存在问题在第一部分积累与运用,学生得分率较高,比如第一、二、三、四、五、八题大部分学生都能得分;在第二部分阅读,第
6、二篇阅读比分占16%,学生得分率较高,大部分学生都能得到12分以上。语基部分有42分以上的同学占72%,其中56分以上的同学占36%,相比之前进步很大。主要问题:学生在课外古诗积累少,得分率低;对句式的改写掌握不够;阅读理解能力弱;作文水平低。3今后努力方向1、继续重视识字和积累 本次考试中,识字和积累部分得分率最高,说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈,而是必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文,并理解课文。其次要利用好校本教材《采蜜集》,让学生多读至诵,尤其是“成语
7、、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句,陶冶情操,颐养性情。2、立足于课堂培养阅读能力 每次阅读部分失分都比较严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学,教师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,老师要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的
8、能力。3、习作教学要在文从字顺上下功夫。 农村学生普遍存在作文水平低的现象,本班同学作文能力低,作文素材的积累薄弱,一半的同学不能完整地写一句话,作文问题非常眼中。本学期的要求,是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受,提倡个性化。将在下学期针对学生特点,进行片段作文的教学,让学生一个片段一个片段的练习,从而连接多个片段使其成文。3
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