有趣的磁铁游戏教案

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1、《有趣的磁铁游戏》学习目标1、让学生认识磁铁。2.探究磁铁指示方向的特性，磁铁的两极以及磁铁之间同级相斥，异极相吸的规律，并了解磁铁的应用。3、能相互配合，协作完成探究工作。教学重、难点：同目标2教学准备：1、1号信封：4小块条形磁铁（提前发给组长）2、2号信封：铁片、铝片、铜片、图钉、曲别针、硬币、线、纸片、泡沫板、塑料瓶盖、橡皮筋（提前发给组长）3、水槽4个+塑料板4个（装半槽水）、旋转架3+2套（2套备用）、线3+2扎（2扎备用）4、大条形磁铁2块、大蹄型磁铁1块、大头针2盒、道具（纸盒装磁铁1盒）5、实验记录单40份（

2、提前发给组长→组长再发给个人）教学过程：一、导入1、游戏猜一猜（手拿装着小块磁铁的盒子）：老师手里拿的是什么？（启发：先听一听（师摇盒子），再看一看（师吸钉子、大头针），从看到的现象猜猜看）（同学们很动脑筋，遇到问题敢于大胆猜测，这可是一个很了不起的探索科学奥秘的方法。希望同学们在今天这节课上能象刚才那样，遇到问题敢于大胆猜想，能做到吗？）42、谈话:（1）你玩过磁铁吗？是怎么玩的？（2）为了进一步了解磁铁，我们今天再来玩一玩：有趣的磁铁游戏（板书课题）。（师提前声明：哪组同学不但游戏做得好，而且守秩序，就给哪组发红花！到做后

3、面的某些游戏时所用器材会不一样，那么得红花的小组就有优先选择游戏器材的权利。（守秩序：一做完游戏就坐端正举手，游戏中不大声喧哗））二、认识磁铁：既然很多同学都玩过磁铁，那么谁能说说你都玩过什么样的磁铁？（①出ppt：看形状多样的磁铁（边看图边读出磁铁的形状）→②这些磁铁有什么共同之处？（板书：磁铁有两个磁极：南极（S极）北极（N极））→③为了让人们一眼就能清楚地辨别出磁铁的两极，人们通常把两个磁极分别涂成红蓝两色：有的把南极涂成蓝色，北极涂成红色；也有的把南极涂成红色，北极涂成蓝色。→④组长拿出1号信封，每人分一块磁铁：谁红的

4、是S极，蓝的是N极举手？谁红的是N极，蓝的是S极举手？→一会儿做实验时，看清字母标的是哪个极，不要只看颜色。）。三、玩游戏探究：1、（游戏环节一）磁铁找朋友：（1）猜想：生活中这些物体中的哪些能被磁铁吸住？（ppt出实验记录单，指2名猜）（2）请组长拿出2号信封：轻轻地把材料倒出来，每位同学拿起磁铁分别试一试：看哪些物体能被磁铁吸住？（ppt出示合作注意事项）（3）ppt出表格，汇报。→之后：这说明了什么？（先板书后单击：有磁性，能吸铁制的物体）2、（游戏环节二）谁的力气大：4（1）师（手拿磁铁和大头针）：请同学们大胆的猜想一

5、下：如果用一块磁铁来吸大头针：磁铁的两极和中间部分吸的大头针一样多吗？（2）我们的猜想究竟正确不正确呢？（师做演示实验：大头针均匀地铺于水槽底部，分别用大条形、大U形磁铁水平放入槽底去吸大头针，之后引导学生观察。）（3）通过实验你发现了什么？（先板书后单击：两极磁力大，中间磁力小。）3、（游戏环节三）相斥与相吸：（1）过渡：既然磁铁的两极磁力那么强，如果把两块磁铁的两极靠近，又会发生什么现象呢？请同学们大胆的猜想一下。（生猜）（2）我们还是通过亲自做实验游戏来证明吧：请拿出磁铁，同桌两人合作试一试，并把你的发现及时填在记录单上

6、。（要看一行、做一行、填一行）（3）从记录表上你发现了什么？（先板书后单击：同极相互排斥，异极相互吸引。）4、（游戏环节四）磁铁的指向：（1）过渡：看来磁铁的奥秘还真多，同学们想继续玩吗？先来看看小精灵给我们提出了什么问题？（ppt出示三个问题）（2）指名说猜想（3）分组做实验游戏验证：水浮法（4组）、旋转架旋转法（3组）、悬吊法（3组）（排队领取实验器材：有红花的一队，没红花的一队。有红花的队先领。）(强调：为避免干扰实验中的那块磁铁，请其他人的磁铁远离，拿在手中，背在身后。)（4）谁来告诉大家你的新发现？（板书：有指示南北

7、方向的作用）5、拓展：师小结：同学们刚才我们只是玩磁铁。→那么现在请想一想：在我们的生活中，哪些地方用到了神奇的磁铁？（指名说→出ppt介绍）4四、总结：1、指板书总结要点（这节课同学们真不简单，在玩游戏的过程中发现了那么多磁铁的奥秘：齐读板书）→ppt给大家颁发奖杯（同学们的表现真棒，老师送给大家一个大大的奖杯）2、师总结：同学们，希望今后遇到问题时能像今天一样，敢于大胆猜想，勇于实践、探索，在科学的道路上取得更多更大的奖杯！，五、课堂练习:ppt出示练习题，指名做六、板书：有趣的磁铁游戏有两个磁极：南极(S)北极(N)有磁

8、性，能吸铁制的物体磁铁两极磁力强，中间磁力小同极相斥，异极相吸能指示南北方向4