师德师风评价机制

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1、榆中县兴隆学校师德师风评价机制为客观、公正地评价我校教职工的师德、师风表现，增强我校教师教书育人，为人师表的自觉性，结合我校实际情况，特制定师德师风评价制度：1.考评对象：全校教师。2.考评期限：每学年一次。3.考评办法：A、教师自评（20%），对照考评内容，根据自身情况，逐项自评，了解自已存在不足之处。B、领导小组对教师评价（50%），领导通过对教师的平时考课记录,三项常规教学检查、爱护学生等方面来评价教师的师德师风,通过考评,有利于教师认识不足,提高自身道德素养。C、学生（家长）对教师评价（30%），学生对自己任教的教师接触多

2、，了解深，学生参与对教师进行评价的做法，有助于教师的严格自律，形成良好的师德师风。4.考评内容：根据文件精神，制定以下为考核内容。（一）坚持德育为先，坚持传播有利于学生身心健康的思想和言论，做到教书育人。（二）做好教学三项常规，认真备课，认真讲课，认真改作，从严执教，从严治学。（三）做到为人师表，不收受学生及家长礼金，不向学生和家长推销或变相推销课外书籍、复习资料等。（四）尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生、侮辱学生、歧视学困生等。（五）上班期间集中精力抓教学，不在上班时间打牌、炒股、从事其它经济商业活动。（六）遵守教师职业道德，

3、遵守劳动纪律，不无故缺勤、缺课、旷工、旷课等行为。（七）遵纪守法，反对邪教，不参加任何邪教组织，从事邪教和赌博等违法活动。5.根据考评分，确定考核等次，并归入教师个人档案。考核办法满分为100分，凡考核得分在90分以上为优秀，70分－90分为合格，70分以下为不合格。凡是考核在90分以下的年度考核、评选先进不得进入优秀评选。对考核不满70分的进行通报批评，并责令限期整改。考核在60分以下，造成严重后果者，其年度考核视为“不合格”。6.我校教师有下列情况者，实施一票否决：（1）歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。（2）搬弄

4、是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。（3）在工作中玩忽职守，造成严重安全事故。（4）私自招收学生搞有偿补课、有偿家教。（5）违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论行为。7.考评结果应用。教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教师年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。师德师风考核优秀者，才有资格被推评学年度考核优秀。师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据，师德师风考评不及格者不得聘用。8．考评领导小组组长：高玉辉组员：王虹霞刘宏义周霞本考评自2009年1月起执行。榆中县兴隆学校2009年1月附:考评细则榆中县兴

5、隆学校师德师风考评细则内容分值（1）拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不能有违背党和国家方针、政策的言行。10分(2)热爱教育、热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。10分（3）关心爱护全体学生，对学生严格要求，耐心教育。10分（4）尊重学生的人格，平等、公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。10分（5）树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律

6、，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。10分（6）谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。10分（7）主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。10分（8）坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。10分（9）模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派。10分（10）以身作则，不参与赌博和迷信活动，注重身教。10分合计10

7、0分榆中县兴隆学校师德师风建设主题教育活动实施方案一、指导思想：以“学为人师、行为示范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,认真学习胡锦涛、温家宝讲话精神，以身边爱岗敬业、业务精湛、深受学生和家长欢迎的优秀教师为典范,教育、引导和激励教师，切实提高师德素养,打造一支“爱岗敬业、爱生乐业、爱教创业”的“师品高尚、师风纯正、师能精良”的教师队伍。营造良好的校风、教风、学风，全面提升教育教学质量，创建人民满意的和谐校园。目标要求:通过开展深入学习实践科学发展观和师德师风主题教育活动，深入查找我校学校与教师中存在的问题，着力

8、解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：二、实施步骤第一阶段宣传发动阶段（2009.09—2009.10）（一）建全领导责任制根据我校实际，建立师德师风主题教育活动领导小