促学校科学发展　办人民满意教育.doc

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1、促学校科学发展　办人民满意教育　　旨在全面贯彻落实党的十七大精神，发挥小学教育在构建社会主义和谐社会历史进程中的作用，探讨在新的历史起点小学校长的时代使命与学校的科学发展，由中国教育学会、天津市教育委员会、天津师范大学共同主办的“第二届中国小学校长大会”于2008年11月17-19日在天津召开。本次大会的主题是：学校科学发展与校长时代使命。三个分论坛的专题为：校长成长与自身建设；以人为本与制度创新；课程改革与高效教学。　　全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪出席开幕式并致词；教育部副部长陈小

2、娅出席大会并讲话(本刊2009年第1期全文刊发)；中国教育学会会长顾明远致开幕词；天津市人民政府副市长张俊芳致欢迎词。中国工程院院士、天津大学教授王静康出席大会并作专题报告。中国教育学会副会长朱永新、陶西平、郭振有、郭永福、李烈，副秘书长马建华，天津市教育委员会主任靳润成、天津师范大学校长高玉葆、天津市教育学会会长李闻玺、天津市人民政府办公厅副主任殷向杰等出席会议。天津市教育委员会副主任黄永刚、天津市河西区教育局副局长孙惠玲分别以《合理配置资源，加强校际合作，倡导高效教学，促进小学教育的科学发展》

3、和《建立新型校际合作机制，促进区域教育均衡发展》为题介绍了当地教育改革发展的做法和经验。来自各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团教育学会、计划单列市教育学会、有关地(市)教育学会(协会)以及各分支机构、教育改革试验区、有关教育科研单位的专家学者和小学校长1200余人与会。　　　　一、校长是思想的引领者　　　　全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪清晰地记得上小学时校长亲手给她把露在毛衣外边的毛线头钩好，此事对她二生的成长产生了重要影响，教育的“元素”深深地渗入其思想和血脉里。她说：教育是民族

4、振兴的基石，关系到全民素质的提高，关系到国家和民族的未来。教育面对的是人，教育的最终目的是“人的全面、协调、可持续发展”。在学校中，校长不仅是行政管理者，更是思想的引领者。从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。作为教育工作者，特别是校长，肩负着十分重要的责任：在承担繁重的教育教学任务的同时，既要认真贯彻执行党的教育方针，又要在推进教育改革中有所突破，还要面对舆论和社会各方面的压力。她希望：始终坚持教育的公益性，促进教育的公平与公正；始终坚持遵循教育规律，育人为本，因材施教；始终坚持教育理论与教

5、育实践相结合，以理论指导实践，以实践推动理论创新。　　中国教育学会会长顾明远在致开幕词时强调：小学教育的改革仍然要解放思想。近些年来，随着新课程标准的实施，许多学校开始改变传统的“以教师为中心”的培养模式，开始重视启发学生的思维，培养学生学习的能力。但是，从全国范围来讲，陈旧的人才培养模式尚未根本改变。这里有观念问题，也有实际问题，需要通过培训、研讨、交流来解决。当前小学教育中存在的主要问题是小学生的课业负担过重，特别是城市小学。要解决这个问题，从学校内部来讲，要上好每一节课，使每一个学生对课内的

6、知识学懂学会，减少课后作业。从校外来讲，要劝说家长少让孩子上补习班、特长班。“小升初”5要取消一切附加条件，创造一个宽松的、愉快的学习环境。要提倡愉快教育，愉快与刻苦并不矛盾。学习愉快了，有兴趣了，才能真正、自觉地刻苦学习。小学教育要重视学生学习兴趣的培养，重视研究学生，因材施教。学生的天赋是有差异的，要重视他们的差异。不要把学生分成三六九等，要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心。我们要给每一个孩子提供最适合的教育，让每一个孩子都生动活泼主动地发展。校长是学校的领头人，要用先进的理念来引领教师队

7、伍，使学校不断发展，教育质量不断提高。　　　　二、为人的一生成长打好基础　　　　少年智则中国智，少年强则中国强。改革开放30年来，我国小学教育在普及九年义务教育的过程中无论在数量还是在质量上都有了很大的发展。中国教育学会会长顾明远指出：当前，我国教育正处在重要的转折点上，即由数量的发展转到质量的提高，也就是解决了能上学的问题以后，要解决上好学的问题。小学教育是基础教育，是为人的一生成长打好基础。小学教育的质量关系到全体国民的素质，又是为培养拔尖创新人才打好学习、兴趣、思维、意志品德的基础。　　天津

8、市人民政府副市长张俊芳感同身受地说：小学教育是人生起点的教育，对人一生的发展具有重要的奠基作用。本届大会以“学校科学发展与校长时代使命”为主题，体现了时代发展的新要求，对于进一步增强校长的责任感和使命感，引领校长不断实践探索和创新，努力提高办学水平，促进小学教育又好又快发展，具有十分重要的意义。天津市委、市政府始终坚持优先发展教育事业，积极推进小学教育改革，取得显著成效，较好地满足了人民群众的教育需求。特别是近年来，小学教育大力实施“均衡配置资源、建立合作发展学区、推进高效课堂教学