辨认方向教学设计意图

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载《辨认方向》设计意图尊敬的各位领导亲爱的同仁们：大家好！给大家拜个晚年，祝大家新年快乐，万事如意！很荣幸今天能在这里跟大家共同交流学习小学二年级教材中“空间与图形领域”的内容。关于我们第一学段的“空间与图形”的领域我首先在数学课程标准中进行了细致的学习，课标具体目标是：1．图形的认识(1)通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。(2)辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。(3)辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。(4)通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形

2、的特征。(5)会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。(6)结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。(7)能对简单几何体和图形进行分类。2．测量(1)结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。(2)在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。(3)能估计一些物体的长度，并进行测量。(4)指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费

3、下载(5)结合实例认识面积含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算。(6)探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。3．图形与变换(1)结合实例，感知平移、旋转、对称现象。(2)能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。(3)通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。4．图形与位置(1)会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。(2)在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向(东、南、西或

4、北)辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。在这里我就本册教材三单元“方向与路线”中的第一课时《辨认方向》和第七单元《认识角》两课根据自己的拙见做了设计，跟大家交流一下。我们先来看看《辨认方向》一课。首先要明确本单元的教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。3、结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。新课标第一网系列资料www.xkb

5、1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载关于本单元的教学是在学生二年级上册学会辨认东、南、西、北四个方向并且认识简单的路线图的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，会描述物体所在的方向，会看包含八个方向的简单的路线图。在此基础上再学习在具体情境中用数对来表示位置；能根据方向和距离确定物体的位置。可以说前后联系紧密，每一部分的学习都要为后续做好充足的铺垫，不可忽视。遵循课程标准的理念和编者意图，我用心领会单元教材分析的要求，我根据本班学生实际确定了本节课的教学目标和重难点。教学目标：1、结合具体情境给定一个方向（东、南、

6、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。2、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。3、感受方向在生活中的重要性，培养学生合作学习的意识，渗透爱家乡、爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，培养方向感、发展空间观念。www.xkb1.com教材设计的活动内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。学生已经能够正确辨认东南西北四个方向了，因此教学时教师一定要借助学生已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加探索

7、和体验的机会，让所有学生都能参与到数学活动中去。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载为了突出重点、突破难点，我把本课设计成四个教学环节。首先就是“情境导入”环节。记得二年级上册的《东南西北》教学，我是从学生熟悉的生活环境入手，把学生带到了操场上，让他们根据太阳升起的方向先找东方，再根据东方找到其他三个方向，熟记后回到教室从生活中的方向向方向板上迁移，达到了教学目标。如今的设计，考虑到学生的空间观念才初步形成，到实际生活中找八个方向入手来教学对学生而言实在是有些困难，而从直观的平面图来入手教学再向实

8、际生活中的空间方向迁移更加符合学生的认知规律。教材中