电子类职业专业就业背景对课程设置的影响

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1、广西师范学院2015届本科毕业论文2015届本科毕业论文题 目电子类职师专业就业背景对课程设置的影响学院名称物理与电子工程学院              专业名称应用电子技术教育(职师)学   号1112070155学生姓名唐霞敏指导教师姓名(职称)邓婷(讲师)教务处制二〇一五年五月19广西师范学院2015届本科毕业论文目录摘要1关键词1绪论11当前我校电子类职师专业毕业生的就业现状和形势21.12012-2014届电子类职师专业毕业生就业率变化趋势21.22012-2014届电子类职师专业毕业生毕业去向分布分析31.3电子类职师专业毕业生技能掌握情况与就业现状分析42广西区内师范

2、院校电子类职师专业课程设置分析52.1电子类职师专业课程设置简介51.专业目标的定位62.实践环节与毕业设计73.综合素质教学内容的加入82.2电子类职师专业课程设置的发展方向91.课程结构再优化92.学生专业文化素养的提升103.强化学生的实践动手能力104.完善教学评价体制123电子类职师专业就业背景对课程设置的影响123.1以就业为导向理念下课程设置的特征133.2我校电子类职师专业课程改革的初步成果14结束语15参考文献15附录17致谢19作者简介19声明2019广西师范学院2015届本科毕业论文电子类职师专业就业背景对课程设置的影响应用电子技术教育(职师)唐霞敏【摘要】本

3、文以近年来我校电子类职师专业就业现状和广西区内高师院校电子类职师专业课程设置的调查结果为基础,分析当前电子类职师专业课程设置的特点,结合本校课程改革取得的初步成果,论述了完善电子类职师专业课程体系,提高学生专业文化素养和动手能力,促进学生的全面发展。【关键词】电子类职师专业;就业形势;课程设置AselectronicsdivisionprofessionalobtainemploymentbackgroundontheinfluenceofthecurriculumApplicationofelectronictechnologyeducation(duty)TANGXia-min

4、Abstract:Inthispaperinrecentyears,asourelectronicsdivisionprofessionalobtainemploymentsituationandGuangXiDistrictnormaluniversitieselectronicsprofessionalcurriculumaccordingtothesurveyresultsofjobdivision,analysisofthecurrentelectronicsprofessionalcharacteristicsof thecurriculum,combiningwitht

5、hepreliminaryresultofthecurriculumreforminourschool,thispaperdiscussestheperfectelectronicsdivisionprofessionalcurriculumsystem,toimprovethestudents'culturalqualityandhands-onability,topromotetheall-rounddevelopmentofstudents.Keywords:electronicsprofessional;employmentsituation;thecurriculum绪论

6、随着电子工业的快速发展,社会对非职师类电子专业应用型人才的需求量与日俱增,不管是大公司从事一线生产技术管理与技术开发职业、在线电子技术支持职业、还是售后电子顾问服务等岗位都僧多粥少。但近年来我区高师院校电子类职师专业就业现状却不容乐观,大部分毕业生处于待业期,就业率的低下、就业去向分布的零散化和技能掌握的浅显化让当今大学毕业生的就业前景陷入令人堪忧的局面。为改变这种现状,拓宽电子类职师专业毕业生就业范围,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》提出了“加强双师型教师队伍建设”这一政策[1],旨在培养高素质的“双师型”电子职师类人才。当今高师院校如何去培养一支高素质的“

7、双师型”教师人才,如何去实现课程设置的最优化,怎样提高电子类职师专业毕业生的就业选择机会这一问题迫在眉睫。V广西师范学院2015届本科毕业论文本文将就近年来高师院校中电子类职师专业毕业生就业率、就业去向分布以及毕业时技能的掌握情况对课程设置的影响进行论述,介绍了广西区内电子类职师专业课程设置的特点及就业情况,提出了优化课程设置的思路与建议。论文主要从三个方面进行论述:1.当前我校电子类职师专业毕业生就业的现状和形势;2.广西区内师范院校电子类职师专业课程设置分析;3.

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