甘肃高等学校特色专业

《甘肃高等学校特色专业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、甘肃省高等学校特色专业申报书学校名称兰州工业学院（盖章）专业名称网络工程负责人邢敬宏联系方式13919076284学校归属部委院校□地方院校R甘肃省教育厅制-42-填写说明1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。-42-一、简表专业名称网络工程修业年限四年项目编号学位授予门类工学本专业设置时间2012本专业累计

2、毕业生数355首届毕业生时间2016本专业现有在校生数366所在院系软件工程学院学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)480项目负责人基本情况姓名邢敬宏性别男出生年月1972.12学位学历本科所学专业计算机应用毕业院校西北工业大学职称教授职务所在学校通讯地址甘肃省兰州市七里河区龚家坪东路1号电话办公：手机：13919076284电子信箱xinggh@lzit.edu.cn邮政编码730050学校情况所在省市甘肃省兰州市学校财务部门审核盖章银行开户单位中国建设银行开户银行建行兰州电力支行银行账

3、号62001380024050272334-42-二、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作李向伟博士教授负责集成、整合、优化专业人才培养目标和培养方案张怡硕士副教授负责专业实践教学体系建设，进一步完善和加强实习（实训）基地建设曹建文硕士副教授负责专业教学方法和手段改革与建设孔昊学士副教授负责专业教学方法和手段改革与建设王军弟硕士副教授负责实验中心建设、完善教学管理与质量监督体系唐占红博士副教授负责教材建设，进一步完善教材选用和评估制度，同时负责自编实验教材的建设李金臻硕士副教授负责专

4、业网络教学平台的建设，进一步强化网络教学资源王娟硕士副教授负责教学科研项目管理与申报、科研平台建设朱亚玲硕士副教授负责专业网络教学平台的建设，进一步强化网络教学资源李晓斌博士副教授负责师资队伍建设，进一步优化师资队伍结构，进一步优化教学科研水平三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作甘肃万维信息技术有限责任公司承担教师培训、学生实训、见习、实习等教学任务甘肃博通数据科技集团有限公司网络教学资源和实验室建设，承担教师培训、学生实训北京蓝鸥科技有限公司入选2016年教育部产学合作协调育人项目，承担教

5、师培训、学生实训、见习、实习等教学任务甘肃加华联合信息科技有限公司承担教师培训、学生实训、见习、实习等教学任务福州转点教育科技有限公司中国网络人才发展计划（CNTD计划），承担学生工程实践-42-四、工作基础网络工程专业是兰州工业学院首批举办的四个本科专业之一，该专业在学校原三年制专科计算机应用专业（1992年创办）、计算机网络技术专业（2002年创办）及计算机信息专业（1993年创办）的基础上进行设置，已有二十多年的计算机类专业办学历史和经验。本专业2012年开始招生，首届招生100人，现有在校

6、学生366人。网络工程专业实行校、院、教研室三级管理体制，专业建设负责人全面落实本专业的建设规划、人才培养方案制定以及教学组织及实施等工作。该专业现有专任教师23人，其中教授5人，副教授13人，高级职称教师比例为78.3％；具有硕士研究生及以上学历教师17人，其中博士3名（在读1名），高学历教师比例为73.9%；设有网络工程实验室、计算机组成原理实验室、移动互联实验室、网络攻防实训基地和综合布线实训基地等8个实验室，面积1930平米，仪器设备总值830余万元；学院十分重视与企业的互动合作，设有思科

7、网络技术学院，建成甘肃万维信息技术有限责任公司、甘肃博通数据科技集团有限公司、中国联通甘肃分公司、甘肃加华联合信息科技有限公司、甘肃海丰信息科技有限公司、浪潮集团甘肃分公司、兰州南特数码科技集团、甘肃奕天信息科技有限公司、蓝鸥科技有限公司、大唐移动通信设备有限公司、四川华迪信息技术有限公司、杰普软件科技有限公司、东软集团股份有限公司、华为技术有限公司、北京甲骨文软件有限责任公司等共20个稳定的校企合作单位。多年来，网络工程专业始终坚持以学生为中心，以产业需求为导向，积极开展产学研合作教育，完善人才

8、培养方案，重视专业建设与教学改革，师资队伍整体结构得到优化，科研工作和课程建设已见成效，实践性教学环节落到了实处，本科教学管理环节规范，教育教学质量不断提升。-42-五、建设目标5.1专业特色的体现与标志 兰州工业学院网络工程专业的人才培养目标明确、师资队伍实力雄厚、教学科研条件突出、教育效果显著。专业特色主要体现在以下四个方面：1.按照工程教育认证的要求设置人才培养方案2012年，兰州工业学院的各级领导和教育主管部门，在充分调研的基础上，结合实际，主要面向信息交换网络领域内的人才