课程综合实训指导书——网上手机商店

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1、数字信息技术学院两周课程实训指导书2013年至2014年第一学期项目名称：网上手机商店制作（网络专业）项目负责人：丁之彦项目组成员：俞华峰、温俊芹、曾阳艳、王翱宇数字信息技术学院2010年12月1日目录一、实训的任务与要求3二、实训内容与技术要求3三、组织实施方案、实践环节和教师指导安排3四、过程管理4五、学生上交电子材料4六、分组名单4七、成绩考核方法4八、设计说明书（包括各种方案）的写作要求和评分标准5九、作品评分标准6十、实训时间6十一、实训参考资料7十二、其它要求7十三、附件1-------课程综合实践设计说明书写作内容及格式8数字信息技术学

2、院《课程综合实训》指导书项目名称：网上手机商店制作（网络专业）一、实训的任务与要求本项目综合运用了“色彩构成、Flash程序应用、photoshop应用与实践、网站建设与网页设计”等专业课程。其中Flash程序应用、photoshop应用与实践、网站建设与网页设计均属于本专业职业核心能力课程，是培养学生专业技能的较好的项目，对学生的综合动手能力有很大的提高。与课程和专业培养目标的吻合程度很高。本项目实训的任务和要求主要是让学生利用所学的应用软件，进行综合使用，分组设计并制作一个主题为“网上手机商店”的动态网站，旨在培养学生的综合应用能力和团队合作精神

3、，使学生能系统地运用所学的专业知识和技能参与实际工作，进一步提高各项专业技能，为将来独立完成工作打好基础。二、实训内容与技术要求主题以手机综合管理（包括商品的管理、销售等功能）为主。要求网站能联系实际，服务于企业，达到宣传的目的。要求自己设计网页（包括网页版面及素材的设计）。网站的总体要求如下：1.以自己制作为主，可以借鉴网上其他手机网站，原创内容不少于50%。2.网页排版整齐，设计风格大气、统一，其中要求进行网站LOGO设计。3.网站素材主要是以自己制作为主（必须要有自己绘制的图片），也可以用网上下载的图片，但是必须进行加工处理，转换为自己的图片，

4、不能原版照搬。4.网站动态部分以自己设计为主，也可以借鉴老师提供的操作步骤。5.网站主要功能模块：(1)后台管理a、商品管理，包括添加、删除、修改b、客户管理c、订单管理(2)前台a、客户注册b、商品导航、商品浏览、商品查询c、购物车d、订单查看e、留言板网站制作工具使用Asp+DreamweaverCS，数据库用Access2003。三、组织实施方案、实践环节和教师指导安排教师指导组划分：确定主题由任课教师担任组长确定各指导小组成员分配指导任务和轮流指导方式教师指导任务和学生项目任务实施过程任务安排：学生自由组合2~4人一组根据主题设计网站结构，网

5、站名称可以不一样，体现主题即可确定网站风格，和网站的整体色调网页的色彩本专业任课教师负责执行根据网站内容和风格收集、制作素材根据网站功能进行数据库设计与制作网站架构与网页设计指导网站详细设计和网页制作作品设计说明和总结的写作写作指导教师指导后期检查和完善一、过程管理1.项目负责人总负责项目实施计划安排，负责安排本小组指导教师的指导时间和指导方式，还有不同教师之间指导的合作方式。2.书写作品设计说明书，书写自己的总结。3.指导教师每天点名1-2次，并记录在教学手册上，计入总评成绩。二、学生上交电子材料每组同学必须上交小组网站作品、小组项目设计说明书、每

6、人的总结,上交到服务器指定的地方。三、成绩考核方法学生实训成绩考核分实训过程成绩考核和设计说明书（包括各种方案和实训总结）成绩考核两部分。１．实训过程成绩考核由学生指导老师根据学生的实训表现和实际动手能力评定。加权后记入实训总成绩。２．设计说明书（包括各种方案）成绩考核由指导老师根据设计说明书（包括各种方案）评分标准，对学生的设计说明书（包括各种方案）进行评定，并写出评语。3．作品成绩由指导老师根据整体效果评定。一、设计说明书（包括各种方案）的写作要求和评分标准写作要求：1．主题明确，观点鲜明：设计说明书（包括各种方案）应有明确的主题，即必须是专题报

7、告，而不是实训的总结，不能写成记录实训过程的流水帐，同时观点要明确。2．推理严密，思路清晰：设计说明书（包括各种方案）要求有可靠的事实依据和理论根据，不能凭主观臆断。要富有逻辑性，推理严密，没有漏洞，思路清晰，条理要清楚。3．结构严谨，层次分明：要避免文章结构的松散与混乱现象；文字简练，语言流畅，书写整齐，标点及格式正确。评分标准：设计说明书（包括各种方案）的评分，主要根据设计说明书（包括各种方案）的质量，同时参考学生实训的表现和实训单位的意见。评分标准分为五等：优秀（90-100分），良好（80-90分），中等（70-80分），及格（60-70分）

8、，不及格（60分以下）。1、优秀：论题明确、醒目；能够很好地运用所学的理论知识和专业知识，理论联系实际，较好