【精品】新课标人教版八年级语文下册全册教案版本2

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1、人教版初中语文八下全册教案新课标人教版八年级语文下册全册教案第一单元单元教案一、单元内容：本单元的五篇课文，均是名家之作。它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，人文内涵深厚丰富，艺术表达各有特色。二、单元目标：知识与能力目标：1.积累字词，学会把握课文主要内容。2.提高默读速度和质量，培养阅读技能。3.养成对语言文字进行品味的能力和习惯，用心感受、体验、理解、比较思考课文中有特色的语言和感人肺腑的形象，并有自己的心得和评价。过程与方法目标：1、综合运用读书的各种方法，在阅读中引导学生加深对生活、对人生的理解和感悟；

2、2、培养合作、自主、探究的学习方法。情感、态度、价值观目标：1、学会体察并探究文章的思想感情，并受到正确的人生态度、情感价值观教育。2、提高人文素养，塑造健全人格。三、单元重点：1.加深对生活、对人生的理解和感悟。2.养成对语言文字进行品味的能力和习惯。3.了解记叙文的写作方法，初步掌握自传的写作特点和语体特点。4.学会有条理有中心的陈述事件；得体的表达自己的想法和感情。5.培养合作、自主、探究的学习方法；培养留心观察生活、体验生活的意识。四、单元难点：1、学习品味、揣摩含义丰富的词语、语句。2、学习叙事抒情相结合的写作方法。五、教法学法先学后教当堂训练自主

3、合作探究六、课时安排：1、藤野先生2课时2、我的母亲2课时3、我的第一本书1课时164新课标人教版八年级语文下册全册教案4、列夫托尔斯泰2课时5、再塑生命1课时6、综合性学习1课时7、单元过关测试3课时164新课标人教版八年级语文下册全册教案1藤野先生教学目标：知识与能力：1、识记重点字词，有感情的朗读课文。2、反复朗读课文，把握文章内容和主题。过程与方法：1、理解鲁迅先生的爱国主义思想感情，理清作者思路，把握文章线索，品味富有表现力的语言。2、学习选择典型事例突出人物高贵品格的写法。情感、态度与价值观：1、学习藤野先生正直、热诚、治学严谨、没有民族偏见的精

4、神。2、体会语言的感情色彩对表达主题的作用。教学重点：1、理解鲁迅先生的爱国主义思想感情，理清作者思路，把握文章线索，品味富有表现力的语言。2、学习选择典型事例突出人物高贵品格的写法。3、体会语言的感情色彩对表达主题的作用。教学难点：品味语言教学方法：先学后教，当堂训练教具准备：小黑板教课课时：二课时第一课时教学目标知识与能力1、识记重点字词，有感情的朗读课文。2、反复朗读课文，把握文章内容和主题。过程与方法1、理清作者思路，把握文章线索。2、学习划段的方法，划分段落，概括段意。情感、态度与价值观164新课标人教版八年级语文下册全册教案学习作者强烈的爱国主义

5、思想感情教学重点：1、理解鲁迅先生的爱国主义思想感情。2、理清作者思路，把握文章线索。教学难点：1、掌握文章的叙事线索2、教给学生按地点的转换划段的方法教学易混点：文章的明线与暗线教学方法：先学后教，当堂训练教具准备：小黑板教学过程：一、导入新课(2分钟)同学们,我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文,从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育,但思想还算开明,因此,鲁迅对他”很恭敬”，虽是”很恭敬”,但并不是很有感情，藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授,他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这

6、篇散文《藤野先生》弄个明白.（出示课题，展示目标）二、自学释疑(5分钟)出示小黑板1、复习鲁迅的有关文学知识（可利用工具书和参考资料）鲁迅是我国伟大的______、_______、_________，主要作品有短篇小说集______、。散文集，杂文集---------、----------等2、学生自学后回答：本文选自_______，体裁是________。3、“读一读，写一写”读准字音，并理解词义。绯红fēi宛如wǎn驿站yì解剖pōu油光可鉴jiàn毫不介意落第畸形jī不逊xùn匿名nì杳无消息yǎo美其名曰诘责jié凄然qī教诲huì瞥见p

7、iē抑扬顿挫cuò深恶痛疾wù4、学生自读课文，初步整体感知课文内容。三、训练操作(10分钟)学生再读课文，在整体感知课文内容的基础上思考问题：（1）文章写了那么多事，这些事发生在哪里？分别在文章的哪些段落里？（2）文章的叙事线索是什么？四、反馈矫正(15分钟)164新课标人教版八年级语文下册全册教案1、指导划段前面我们学过四种划段方法，即按时间先后，按地点转换，按小标题，按空行隔开，根据上面的内容本课划段按哪一种比较合适呢？按地点转换划合适2、指导概括段意师：很好，大家都很动脑筋，让我们再读课文，概括段意讨论后回答：本文分三部分第一部分1——3段（在东京）

8、写和藤野先生见面前的所见所闻第二部分4——35段（在