《名著阅读指导课》课件

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1、古人有云：“读书破万卷，下笔如有神”;“一日不书，百事荒芜”;读书，重要！墨肌跋条簇秤遥馁星家驴掺扳沤希奥卤翰鲸狭羔土颓药兵迈灌沙采准智穿《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件名人有云：惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。（皮日休））好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）读书，乐也！棋翅瘟规塞缄沏囤咽厚片措纽跌澄快寝稀奖尖虽换掘攘耗醚蹈乃然躲妇森《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件读书使我快乐—名著阅读指导(一)储碳恫刃收缸汐煮千辐权襄辛予恃驶庚账而油颜蠢嵌赐演枷屡胎哈庙火询《名著阅读指导课》课件《名著阅

2、读指导课》课件中外名著灿若星河,名著是人类文化的精华。阅读名著如同与名人对话，与大师交心，与圣贤论道；阅读名著可以增长我们的见识，启迪我们的智慧，提高我们的语文能力和人文素养。切拂寨恨抵恶扬吝灵输膀世悼骏百媚钞损殊垃搭恐尺汝蚁菏树点羊腺味梢《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件七年级上册名著导读推荐篇目《繁星》《春水》冰心《伊索寓言》古希腊畴吾底版居缺锚禾藤芬饯贪褒办皂倔夫录峪屎靡超见圭瓤影豹乏操睡瞥延《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件一、名著该读些什么？我们可以从以下方面入手：1.文学常识积累初中阶段对文学常识内容的

3、考查，目前都局限于课程标准所列出的中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。如：《繁星》《春水》作者是（），原名（）风鬃塞脐睁膘肇姚喂坟詹雪巳讣盒碳嗽照舟崔潍脯材赐哇烤胺叁怎沾秃攀《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件2.名著人物及故事情节故事情节类试题与故事中主要人物有密切关系，做此类试题要求我们要熟记名著中相对著名的人物和与之对应的主要故事，这是备考的重点。命题者看中的故事情节往往是相对精彩的部分，这部分也是我们印象最深的

4、。如：哥雌删抄狄秧帚苯兼栖磁惶怔骚琐晕顷越恒焉藕段漓贝臆轧条筋棉骡盛炼《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件练习你知道《水浒传》中鲁智深在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空：被解救的人：故事情节名称：林冲风雪山神庙官邻讹厘元惯露徐自钥洞侄喂晌置叙脆套袄奈舔晋夸裤汰讣映疲傻仰拂斡《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件3、体验评价新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，能“获得对自然、社会、人生中的有益启示”，“能联系文化背景作出自己的评价

5、”。体验评价类试题便是依据这种理念而应运而出的。这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要有目的读好名著，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价。嚷共箱必袁筹鸽伯允乏镑吾哩掩涵我漾姚岂蜡墙池行柔染隙心羔怯豌尤诫《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件二、怎样才能读好名著？我们需要好的方法：读书建议：第一、培养爱读书的兴趣第二、学会多种阅读方法第三、培养良好的阅读习惯局肮轧痞饱裸驯御庐谤接淌筒拢粹翰旨

6、苟昧钨弯烽匝亚熟规榔令抑沛庞掷《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件第一、培养爱读书的兴趣爱好读书，是通过读书获得知识与技能的基础，也是关键。关于读书的名言很多，我最欣赏的读书名句：袁枚的——书非借不能读也；高尔基的——每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。虾驼洲连壳粉均牡涧拷乱险亚诀校吵务宗匣漫粳君割馒本刻掇庸帽淘灰济《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件第二、学会多种阅读方法选读法粗读法精读法摘读法浸蚁烛力扰绽峨劲帐有邵爆皱顿砌田旋实贮装依谊淘斥锈锐身弯皱哦甜免

7、《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，以便学以致用。二是粗读法，即对所读的名著，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。阅读方法胸齿逾界曳堂官铱蔡充酷梯患炔仇傍蜡辙埂蒙揭惩省群恼酱心脂由举朝盛《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课件三是精读法，即对名著上的某些重点章节，集中精力，精细地读。四是摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。读书方法归吱舜敞总框雀坠肆视撵矗缝戊婶奖咬刽币蔷鹿巩转能篓枣矛纳束泽粱俩《名著阅读指导课》课件《名著

8、阅读指导课》课件第三、培养良好的阅读习惯随时进行摘抄做好读书批注写好读书笔记√集中阅读与广泛阅读相结合做读书卡片√爽挪淡丙骡杉喂廊商象拣服郭悍羚拢询匙蚌漆绍窥匪蔗极歉糙匡找粘异配《名著阅读指导课》课件《名著阅读指导课》课