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时间:2018-07-27
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1、湖北文理学院物理与电子工程学院《模拟电子技术基础》课程设计指导书12前言电子技术课程设计的主要任务是通过解决一、两个实际问题,巩固和加深在模拟电子技术基础(或低频电子技术)课程中所学的理论知识和实践技能,基本掌握常用电子电路一般设计方法,提高电子电路的设计和实践能力,为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。电子技术课程设计的主要内容包括理论设计、仿真、安装与调试方法及写出设计总结报告等。其中理论设计又包括选择总体方案设计、单元电路设计、选择元器件及计算参数等步骤,是课程设计的关键环节。安装与调试是把理论付诸实践的过程,通过安装与调试,进一
2、步完善电路,使之达到课程所要求的性能指标,使理论设计转变为实际产品。课程设计的最后要求写出设计报告,把理论设计的内容、仿真、组装调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结,把实践内容上升到理论的高度。12第一章课程设计的一般设计方法(一)、总体方案的选择1、选择总体方案的一般过程。设计电路的第一步就是选择总体方案。所谓总体案根据所提出的任务、要求和性能指标,用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体,来实现各项功能,满足设计题目的要求和技术指标。由于符合要求的总体方案往往不止一个,应针对任务、要求和条件,查阅有关资料,以广开思路,提出若干
3、不同的方案,然后分析每个方案的可能性和优缺点,加以比较,从中取优。在选择过程中,常用框图表示各种方案的基本原理。框图一般不必画得太详细,只要说明基本原理即可。2、选择方案应注意的几个问题(1)应当针对关系到电路全局的问题,多提出不同的方案,深入分析比较。从而找出最优方案。(2)既要考虑方案的可行性,又要考虑性能、可靠性、成本、功耗等实际问题。(二)、单元电路的设计在确定了总体方案、画出框图之后,便可进行单元电路设计。一般方法和步骤:121、根据设计要求和已选择的总体方案的原理框图,确定对各单元电路的设计要求,必要时应详细拟定主要单元电路的
4、性能指标。应注意各单元电路之间的相互配合,但要尽量少用或不用电平转换之类的接口电路,以简化电路结构,降低成本。2、拟定出各单元电路的要求后,应全面检查,确实无误后方可按一定顺序分别设计各单元电路。3、选择单元电路的结构形式。一般情况下,应查阅有关资料,以丰富知识、开阔眼界,从而找到合适的电路。如确实找不到性能指标完全满足要求的电路时,也可选用与设计要求比较接近的电路,然后调整电路参数。(三)、电路的画法设计好各单元电路后,应画出总电路图。总电路图是进行实验和印制电路板设计制的主要依据,也是进行生产、调试、维修的依据,因此画好一张总电路图非
5、常重要。画总电路图的一般方法如下:1、总电路图应注意信号的流向,通常从输入端或信号源画起,由左到右或由上到下信号的流向依次画出各单元电路。电路的排列合理、美观协调。2、尽量把总电路图画在同一张图样上,若电路比较复杂,一张图样画不下,应把主电路画在同一张图样上,而把一些比较独立或次要的部分画在另张或几张图上,并用适当的方式说明各图之间的信号联系。3、电路图中所有的连线都要表示清楚,各元件之间的绝大多数连线应在图样上指出,连线通常画成水平或竖直线一般不画斜线。相互连通的交叉线,应在交叉处用圆点标出。124、路图中的集成电路,通常用框图表示。在
6、框图中标出其型号,框的边线两侧标每根线的功能名称和管脚号。除中大规模集成器件外,其余元器件的符号应标准化。5、集成电路器件的管脚较多,多余的管脚应适当处理。(四)、元器件的选择1、一般优先选择集成电路。选择集成电路时应注意以下几点:(1)应熟悉集成电路的品种和几种典型产品的型号、性能、价格等,以便在设计时能提出较好的方案,较快地设计出单元电路和总电路。(2)选择集成运放,应尽量选择“全国集成电路标准化委员会提出的优选集成电路系列”中的产品。(3)同一功能的数字集成电路有CMOS、TTL产品,根据需要适当选择,尽量避免混用。2、阻容元件的选
7、择。设计者应当熟悉各种常用阻容的种类、性能和特点,根据电路的要求进行选择。(五)、计算参数根据已学过的知识,搞清电路原理,灵活运用计算公式。一般计算参数时应注意以下几点:1、器件的工作电压、电流、频率和功耗等应在允许的范围内,并留有适当裕量。122、对于环境温度、交流电网等工作条件,计算参数时应按最不利的情况考虑。3、涉及元件的极限参数时,必须留有足够的裕量(一般按1.5倍左右考虑)。4、电阻值应在常用标称系列内,根据具体情况正确选择电阻的品种。5、非电解电容尽可能在100PF—0.1μF范围内选择,其数值应在常用电容器标称值系列内,根据
8、具体情况正确选择电容的品种6、保证电路性能的前提下,尽量设法降低成本。7、应把计算确定的各参数值标在电路图的恰当位置。(六)、审图画出总体电路图并计算出全部参数值后,要进行全面的审查,审图时要
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