15.1全等三角形同步练习

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1、安徽师范大学育智服务中心全等三角形同步练习姓名：得分：育智辅导班命题人：高伟第1题.你能沿虚线把下面图形划分成两个全等图形吗？请找出三种方法．（1）（2）第2题.你能把如图所示的一个三条边都相等的三角形分成两个全等的图形吗？能分成三个、四个、六个全等的图形吗？怎么分？第3题.你能把一个正方形分成八个全等的三角形吗？怎么分，请画出来．第4题.你能把圆分成3个、4个、5个全等的图形吗？第5题.在一个正方形的花园里，要怎样修建小路才能使这些小路正好把花园分成4个全等的三角形？如果要分成8个全等的三角形

2、呢？-11-安徽师范大学育智服务中心第6题.你能把正方形分成2个、4个、8个全等的图形吗？第7题.在的方格纸上，沿着格线，把正方形划分为四个全等的图形，你可以得到几种不同的图形？第8题.找出下列图中的全等图形．第9题.你能把一个长方形分成两个全等的图形吗？怎么分？能分成三个全等的图形吗？若要分成四个、六个、八个、九个全等的图形，怎么分？第10题.abc图展示了沿网格可以将一个每边有4格的正方形分割成两个相同的部分．找出五种其他分割的方法．同样，你能将图和图中的每一个图形分割成相同的两部分吗？-1

3、1-安徽师范大学育智服务中心第11题.你能把下边的矩形分成两个全等的三角形吗？能分成四个全等的三角形吗？第12题.请你说出实际生活中见到的全等图形的例子．第13题.如图，正方形中有十二棵树，请你把这个正方形划分为四小块，要求每块的形状、大小都相同，并且每块中恰好有三棵树．第14题.走在马路上或是公园的小路上，你有没有发现地上铺的地砖有的虽然非常简单，却能拼出美丽的图案来？构成图案的每一块地砖都是全等的吗？你能否自己设计一种地砖，让每一块地砖都是全等的，而且能拼出美丽的图案？第15题.将如图所示的

4、小平行四边形的边三等分，分点为，过作的平行线，交于点，得多边形，请用四个这样的小多边形，拼成一个形状相同的大多边形．第16题.仔细观察下图这幅由“箭头”组成的“风车”图案，你能说出它的绘制过程吗？请你动手做一做，更多的“箭头”会拼出怎样的图案？-11-安徽师范大学育智服务中心第17题.按下列步骤设计图案：（1）画一个正方形；（2）去掉两个全等的直角三角形1，2；（3）将直角三角形1，2分别放在3，4的位置上；（4）在得到的图形上画上你喜欢的图案；（5）再做出若干个这样的图案，利用它们拼出一个美丽

5、的图案．1234（1）（2）（3）第18题.把一张方格纸贴在纸板上．按图1所示画上正方形，然后沿图示的直线切成5小块．当你照图2的样子把这些拼成正方形的时候中间居然出现了一个洞！我们发现，图1的正方形是由49个小正方形组成的．图2中拼成的正方形却只有48个小正方形．哪一个小正方形没有了？它到哪去了？1234514523（1）（2）第19题.如图，，且，，，求和的度数．-11-安徽师范大学育智服务中心第20题.如图所示，在同一直线上，且．求证：．第21题.长为的两根绳，恰好可围成两个全等三角形，则

6、其中一个三角形的最长边的取值范围为（　　）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．第22题.如图，点在一条直线上，△△你能得出哪些结论?第23题.如图，△是一个钢架，是连接点与中点的支架，与之间存在什么关系？小明的思考过程如下是边上的中线、高线,也是的角平分线．你能说明每一步的理由吗？第24题.如图所示，，与，与是对应点．求证：．12-11-安徽师范大学育智服务中心第25题.如图所示，，，，，，，求：（1）的度数；1（2）的长．第26题.如图所示，，的延长线交于，交于，，，，求的度数．1第27题.已知：，的三边为，的三

7、边为，若的各边都是整数，则的最大值为多少？第28题.如图，．找出另外两对相等的边和相等的角．-11-安徽师范大学育智服务中心第29题.矩形的对角线，相交于点，指出图中所有的全等三角形．ＯＡＤＣＢ第30题.ＮＥＡＤＢＣＭ与全等，与对应，顶点与对应，写出其他对应角及对应顶点．第31题.小明在设计一份图纸时，需要把以的中点为中心，把绕点旋转，得到，已知，，，试求出的三边长，并画图．ＣＢＡＡＢＤＥＣ第32题.如图，中，，，在上，，则图中全等三角形的对数是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．第33题.如图，与都是等边三角

8、形，在这个图形中，有两个三角形一定是全等的，利用符号“”可以表示为（）Ａ．Ｂ．ＥＡＣＢＤＣ．Ｄ．-11-安徽师范大学育智服务中心第34题.一个图案由一个正方形及其两条对角线组成，其中有对全等三角形．第35题.ＥＣＡＤＢ如图中，要使，需要添加一个条件是．第36题.如图，试说明与的关系．ＤCOBEA第37题.已知．，，．试求的度数及的长．第38题.如图，与是全等三角形，则一定是一组对应边的是（）ＤＣＢＡＡ．和Ｂ．和Ｃ．和Ｄ．和第39题.如图为的对角线，的交点，经过点，且与，分别交于点，．若，则图中全