《黄生借书说》期末复习卷 答案卷

《《黄生借书说》期末复习卷 答案卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《黄生借书说》巩固练习一、词语解释1、故有所览辄省记因此、所以记2、其切如是迫切这样3、归而形诸梦归来表露，表现4、而其归书也必速归还5、然后叹借者之用心专专一6、非夫人之物而强假焉那人勉强借7、惟予之公书与张氏之吝书若不相类只和别人共用好像类似8、今黄生贫类予类似9、然则予固不幸而遇张乎本来10、子孙弃者无论焉子辈孙辈说11、余幼好书，家贫难致我爱好不容易、困难得到12、必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已担心要回、索取停止13、今日存明日去，吾不得而见之矣次，下一失去能够、可以看见14、俸去书来失去、损失15、

2、而少时之岁月为可惜也少年，年轻是值得珍惜16、黄生允修借书对读书人的称呼17、必高束焉捆18、然富贵人读书者有几？然而19、素蟑灰丝时蒙卷轴白的，白色的20、其他祖父积、子孙弃者无论焉祖辈、父辈不用说，不必说21、非独书为然是这样22、知幸与不幸，则其读书也必专知道、懂得专一23、曰“姑俟异日观”云尔姑且等待其他的看句末语气词：罢了24、若业为吾所有如果已经被25、为一说，使与书俱写古代的一种文体让一起26、下列句子中加点的“为”与例句中“若业为吾所有”的“为”意思相同的一项是（D）A.非独书为然（是）B.而

3、少时之岁月为可惜也（是）C.为一说，使与书俱（写）D.而身为宋国笑（被）二、句子翻译1、书非借不能读也。2、其他祖父积、子孙弃者无论焉。3、非独书为然，天下物皆然4、然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！5、‘姑俟异日观’云尔6、非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已7、今日存明日去，吾不得而见之矣。8、若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉9、余幼好书，家贫难致。10、往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。11、通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。12、惟予之公书与张氏之吝书若

4、不相类。13、为一说，使与书俱。 三、内容理解1、课文为了论证“书非借不能读出”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是：（1）借书苦读与藏书不读，（2）“我”借书时苦读与当官后不读，（3）“我”遇到张氏的不幸与黄生遇到“我”的幸。2、作者向黄生提出“则其读书也必专，而其归书也必速。”的希望（用原文中话回答）3、文中第三段从正反两个方面来论证。正面是_自己少年时借书之难、读书用心之专，反面是做官后有了大量的书籍却不再读书。4、作者讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听的目的是既唤起共鸣，又勉励告诫黄生5、

5、指出“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与原文的哪两处相照应？⑴汗牛塞屋……子孙弃者无论焉。⑵若业为吾所有……云尔。6、文章第一小节运用了对比写作手法，写出了读书人的两种态度，表明作者“书非借不能读也”的观点。7、本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读”的观点，为了证明其观点，作者列举了三个藏书者不读书的事实：①“七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？”②“汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？”③“其他祖父积、子孙弃者无论焉。”鼓励青年人努力为自己创造条件，发奋学习。8、与

6、本文“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是汗牛充栋（充栋汗牛），这两个成语都是用来形容书籍极多。9、第二段中“惴惴焉摩玩之不已”这句话运用神态和动作描写，写出了借物者既担心主人讨还还非常珍爱借来的东西的心理。10、第三段中作者讲述自己读书的亲身经历：借书读时“故有所览辄省记”，做了官以后却“落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”；这样写的目的是以亲身经历进一步有力证明论点“书非借不能读也”。11、全文写作上的特点是对比手法的运用，如①_借书苦读与藏书不读_的对比；②“我”借书时苦读与当官后不读_的对比；③“我”遇到张氏的不幸

7、与黄生遇到“我”的幸_的对比。12、结尾“为一说，使与书俱”，表达了作者殷切期望黄允修发奋学习的思想感情。四、文学常识《黄生借书说》选自《小仓山房文集》，作者是清朝的著名学者袁枚，其号为简斋。