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时间:2018-07-26
《【最新公文】停电或突然停电的应急预案及程序》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、停电或突然停电的应急预案及程序【应急预案】1.接到停电通知,立即做好应急准备,备好应急灯、手电、蜡烛等;如有抢救患者准备替代设备。2.突然停电后,立即启用替代设备,维持患者抢救工作,开启应急灯照明。3.与电工联系,查询停电原因,尽早排除故障,或开启应急发电系统。4.加强巡视病房,安抚患者,同时注意防火、防盗。【处理流程】接到停电通知突然停电,启动替代设备,维持抢救工作查询停电原因,必要时启动应急发电安抚患者,加强安全管理做好应急准备,准备替代设备停水和突然停水应急预案及处理流程【应急预案】1.接到停水通知后立即告
2、知科内相关人员停水时间,做好必要的储水准备。2.突然停水立即关闭水龙头,防止突然来水,造成漏水、泛水。3.立即通知总务科,查找停水原因,尽快恢复供水。4.加强巡视,协助解决患者饮用水。【处理流程】停水突然停水接到停水通知关闭水龙头,避免漏水、泛水告知相关人员,做好储水准备通知总务科检查、维修加强巡视,协助解决患者饮用水病房发生火灾应急预案及处理流程【应急预案】1.发生火灾时,保持镇静,立即查看失火的区域位置,利用就近消防器材扑救,灭火时注意切断总电源。2.如火势较小,首先转移易燃易爆等危险物品,防止爆炸。针对失火
3、原因采取灭火措施,如用灭火器、棉胎扑火,并通知保卫科、医务科、护理部。3.火势较大立即拨打“119”报警,告知火灾准确位置、火势、被困及手术人员。4.如火灾不在本病房,通知在场工作人员进入戒备状态,听从消防指挥中心调动。5.若火灾发生在本病房,立即通知在岗人员共同维持秩序,稳定患者情绪,紧急疏散,遵循“优先疏散老、小、危重患者及离火源最近患者”的原则。6.疏散患者时从安全门经楼梯转移到安全地区,切勿乘坐电梯;有浓烟,用湿毛巾捂口鼻转移;关好门防止火势蔓延;清点患者及员工人数。7.如处于被困情况下,楼层较矮时用床单
4、或绳索连接后从窗户逃生;若楼层较高,情况允许下可打湿毛巾、棉被等物品,进入未燃的房间,用湿毛巾、棉被将门缝堵死,紧闭门窗后向外发出求救信号,等待营救。清点人员,向现场指挥中心报告8.在保证人员安全撤离的条件下,积极抢救贵重物品、设备和科研资料。病房发生火灾(保持镇静)【处理流程】非本病房火灾查看失火位置火势较大火势较小通知所有人员进入戒备状态,听从消防中心指挥切断火灾现场的氧气设备的电源开关,撤除易燃易爆品及贵重仪器与在岗人员共同维持秩序,并报告医务科、护理部、院总值班报警:119报保卫科组织人员扑救报告保卫科消
5、防车到达,配合救火情况危急有计划地疏散患者勿乘电梯,经安全通道疏散清点人员,向现场指挥中心报告三十三、地震的应急预案和处理流程【应急预案】1、地震来临,听从上级领导部门的统一指挥协调,值班人员应冷静面对,关闭电源、水源、气源、热源,尽力保障人员的生命及国家财产安全。2、发生强烈地震时,需将患者撤离病房,疏散至广场空地或院内紧急避难场所。撤离过程中,护理人员要注意维护秩序,安慰患者,减少患者的恐惧。3、情况紧急不能撤离时,叮嘱在场人员及患者寻找有支撑的地方蹲下或坐下,保护头颈、眼睛、捂住口鼻。4、维持秩序,防止混乱
6、发生。5、注意防止有人趁火打劫。【处理流程】听从上级领导部门的统一指挥将患者疏散至广场空地或院内紧急避难场所关闭电源、水源、气源、热源尽力保障人员的生命及国家财产安生情况紧急不能撤离时,叮嘱在场人员及患者寻找有支撑的地方蹲下或坐下,保护头颈、眼睛、捂住口鼻维持秩序,防止混乱发生注意防止有人趁火打劫以下是附加文档,不需要的朋友下载后删除,谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期,我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下,在学生科的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,
7、有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发
8、学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。(二)注意班干部的培养进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开
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