浅析大学生网络道德教育探索.doc

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1、浅析大学生网络道德教育探索　　论文关键词：网络;网络道德;网络道德教育　　论文摘要：随着网络技术的发展，网络迫切需要道德建设的介入，以期对之进行管理、监督。本文主要探讨了大学生网络道德教育的途径。加强大学生网络道德建设，提高网络主体的道德意识、法制观念，已经是高校目前无法回避的新课题。计算机互联网的迅速发展和日益普及，使当代大学生们尽情地享受着.高科技带来的各种便利。同时，网络道德失范的现象也比较严重，黑客的攻击和黄色信息的传播对大学生产生了较大的影响。这就要求高校采取关注网络，制定规范，约束和正确引导学生网络行为等系列措施，确保网络信息系统的安全运行

2、和信息安全传输。因此，研究并探寻行之有效的大学生网络道德教育的方法和手段刻不容缓。　　1、加强网络主体的自律意识网络道德是一种自律型的道德这种自律型的道德，要求真正赋予网络社会中的道德主体自由选择道德取向的权利，从而唤醒和培育个体自觉的道德意识和道德要求，启发个体的道德觉悟，激发个体的道德热情山此，个体才能获得真正的道德自由和自律品格，主体意识将真正觉醒只有网络主体的道德主体地位得以确立，学生才能够“辨别真伪，追求真理，慎于判断”，增强评价和选择道德信息的能力，将道德标准与道德实践统1一起来以抵御不良信息的诱惑。鉴于网络社会的特殊性，更加要求网络主体具

3、有较高的道德素质这时道德已从约束人们的力量提升到人们自觉寻求解决人类问题的一种重要手段，是人们为提升人格所追求的一种理想境界。因此网络主体能否成为真正的道德主体，是建立自律型道德的首要任务，也是网络道德建设的核心内容。　　2、明确网络道德规范随着计算机网络的日益发展，网络道德教育已经成为一些西方国家高等学校的教育课程，如美国杜克大学就对学生开设了“伦理学和国际互联网络”的课程厂我国大学的计算机和网络课程中，学生学的是技术理论，基本不探讨网络道德问题在思想政治理论课上，所讲内容同样远离网络道德这一新领域。所以网络道德对学生而言基本处十“道德任意”的状态。

4、网络道德一方面作为与信息网络技术密切相关的道德，反映了这一高新技术对人们的道德品质和素养的特定要求，体现出人类道德进步的一种价值标准和行为尺度，具有一定的“人类共同性”;另一方面，它作为一种新型的道德意识和行为规范，受一定的社会政治、经济制度和文化传统的制约，具有一定的民族和社会特点因而，我们构建的网络道德规范体系应是具有中国特色的理论和实践规范体系可以说，遵守一般的、普遍的网络道德，是当代世界各国从事信息网络工作和活动的基本“游戏规则”，是信息网络社会的社会公德，因此，必须有一个全世界都认可的，明确各网络主体责任、权利、义务、守则的规范。　　3、思想

5、政治理论课在网络道德建设中的任务3网络道德教育是道德教育的重要组成部分，是社会公认的道德原则和道德规范在网络领域的实际应用，并不是要重新构建一种全新的道德体系。因此，思想政治理论课应该在加强和改进思想道德水平的同时，适时地、合乎逻辑地引进网络道德教育。首先，这是适应科学技术发展水平的需要。社会存在决定社会意识，人们的思想道德观念取决于社会的生产方式。这其中，科学技术的发展水平是最活跃、变化最迅速的，因而也是最勇往直前的因素。思想政治理论课应适应科学技术发展对大学生思想道德建设提出的新课题，及时引导大学生正确看待科学技术发展对人类发展，尤其是对个体完善的

6、积极作用，使大学生的思想道德水平与科学技术发展同步。其次，这是思想政治理论课建设和发展的迫切要求。社会道德是一个具有内在逻辑联系的整体现代社会道德应该而且必须包括网络道德因特网时代，自主、自觉、自愿是人们行为的重要特征，单纯的鼓动、号召，生硬的强迫、压制，灌输式的说服、教育，在网络时代是不能解决什么问题的随着互联网络建设步伐的加快，高校思想政治教育工作者必须针对互联网络所带来的问题，在内容和方法上加以扩充和改进，如可以积极利用互联网络开展思想政治教育，建设一个优秀的网站以吸引人、凝聚人网上“论坛”“沙龙”“电子信箱”“科教馆”等内容都可开发成对大学生进

7、行思想政治教育的场所校长、班主任、辅导员都可以设置自己的专属网站，通过网络与学生平等地聊天、讨论，加强沟通通过互联网络进行思想政治教育会使高校思想政治教育工作更加贴近学生日常生活，更加切合学生实际，跟上时代的步伐。　　4、建立健全网络法制规范在网络道德建设中，我们强调遵守法律是道德的基本要求，我们要把重要的道德规范纳入到法律当中，打击网上犯罪，使网民有法可依。从1986年4月开始，我国相继制定并颁布了《中华人民共和国信息系统安全保护条例》《计算机系统安全规范》《计算机病毒控制规定》《互联网安全条例》《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》《互联网内

8、容服务管理方法》等一系列法规和规定，并在刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法等相关法律条文中写入