09八下语文第4课《马说》 - 副本

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1、1、本文的中心论点是：2、千里马的悲惨遭遇是：3、千里马被埋没的根本原因是：4、千里马被埋没的直接原因是：5、食马者“不知马”的具体表现是：6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：8、全文的主旨句是：9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：-9-10、表明千里马和伯乐关系的语句是：11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：12、领起全文作用的句子是：13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：14、表明作者对千里马

2、被埋没的感叹的句子是：15、能表明千里马外在特征的句子是：16、写千里马有异于常马的特征的句子是：-9-17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：。18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：20、第三段中点明了全文中心的句子是：1、世有伯乐，然后有千里马。2、祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间3、食马者不知其能千里而食之4、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

3、5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意-9-6、且欲与常马等不可得，安求其能千里也7、执策而临之，曰：“天下无马！”8、其真无马邪？其真不知马也9、千里马常有，而伯乐不常有。10、世有伯乐，然后有千里马。11、执策而临之，曰：“天下无马12、世有伯乐，然后有千里马。13、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意14、其真无马邪？其真不知马也15、马之千里者，一食或尽粟一石。16、一食或尽粟一石。17、其真无马邪？其真不知马也18、祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间19、世有伯乐，然后有千里马。20、其真不知马也。1、本文通篇不离千里马，

4、难道只是说“马”吗？借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了披露2、本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想？-9-表达了作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。3、本文写作有何特点？运用托物寓意的写法，以千里马的命运来比喻人才的命运，文章采用反问、设问、排比等手法，反复论述，层层深入，耐人寻味。5、课文首先为我们摆明了什麽观点？突出强调了什麽问题？起句就揭示全文论点，接着从正反两方面对论点作概括论述，第二段进一步从反面展开论述，说明人才会被埋没，即伯乐对千里马的命运起决定作用。-9-6、本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那么文中以“伯乐”

5、、“千里马”、“食马者”各比喻哪几类人？“伯乐”实际上比喻的是善于识别人才，知人善用的有识之人；“千里马”比喻的是有才华、有才能的人；“食马者”比喻的则是愚妄浅薄不能识别人才，甚至于埋没人才、摧残人才的统治者7、作者如何层层深入论证论点的？-9-起句就揭示全文论点，接着从正反两方面对论点作概括论述，第二段进一步从反面展开论述，说明伯乐对千里马的重要性。第三段对“策马者”进行辛辣的嘲讽，结尾再次强调造成不合理现象的原因，是“不知马”，与开头的论点相照应。8．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两

6、句，并标明作者和出处。岳飞《满江红.咏怀》 三十功名尘与土，八千里路云和月。 -9-范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 五、问答题1、借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了披露。2、表达了作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。3、伯乐即善于识别人才的统治者，千里马即人才。4、运用托物寓意的写法，以千里马的命运来比喻人才的命运，文章采用反问、设问、排比等手法，反复论述，层层深入，耐人寻味。5、起句就揭示全文论点，接着从正反两方面对论点作概括论述，第二段进一步从反面展开论述，说明伯乐会被埋没，即伯乐对千里马的命运起决定作用。6、文

7、段一告诉我们，当千里马没有遇到伯乐时它的遭遇只能是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。7、说明千里马被埋没的直接原因句子是：“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”。根本原因是“食马者不知其能千里而食也”8、千里马被摧残、被埋没体现在三个方面：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”。文段中能揭示全文的主旨：“其真不知马也”。9、文中的“伯乐”实际上比喻的是善于识别人才，知人善用的有识之人；“千里马”比喻的是有才华、有才能的人；“食马者”比喻的则是愚妄浅薄不能识别人才，甚至于埋没人才、摧残人才的统治者10“千里马”：寓指有才能的人

8、。“食马者”：寓指愚妄浅薄，不识人才的统治者“伯乐”：寓指能发现人才赏识人才的人。11、起句就