国际法论文：论军校《国际法》教学的基本理念

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1、国际发论文：论军校《国际法》教学的基本理念摘要本文从新时期军队院校初级指挥学员综合素质培养对《国际法》课程教学的目标要求出发，提出通过教学强化学员的国际法基本理念，是军校《国际法》课程教学的第一要求。这些基本理念包括国家主权理念、国际法治理念、国际人权理念、国际可持续发展理念、国际合作理念以及战争法治理念。关键词军校教学国际法教学综合素质《国际法》课程是军队院校为非法学类初级指挥各专业学员新近开设的一门必修课，教学时数一般为20学时。该课程的设置，是适应新时期军队院校加强初级指挥学员综合素质培养的需要，旨在打造和提升军队初级指挥人才的宽广国际视野、恢弘战略眼

2、光和深邃国际思维，增强国际法律意识，提高依法履行职责能力。一定意义上讲，《国际法》课程设置是军队院校实现教育转型目标，培养新型高素质军事人才，完善和优化教学内容体系的重要环节。然而，相对于非法学类各专业的军队初级指挥学员来说，《国际法》课程的教学，无论是对教学内容的选取，还是对教学效果的评价，首要标准并不在于相关法律知识点的传授，而在于促使学员形成和内化国际法的基本理念，并应将其贯穿于教学全过程。国际法基本理念有别于国际法基本原则。国际法基本原则是指为各国公认的、具有普遍意义且构成国际法基础的法律原则，包括“《联合国宪章》七原则”以及“和平共处五项原则”，这

3、些原则从相关国际法律文件中概括提炼而来；而国际法基本理念，则是对国际法现象进行分析与解释的基本观念，或者说是一种法律确信，它是国际法教学之根本所在。这些理念需要从国际法的各部分教学之中引申出来，并经常用于分析解释国际社会现象。这些基本理念可以概括为国家主权理念、国际法治理念、国际人权理念、国际可持续发展理念、国际合作理念以及战争法治理念。一、国家主权理念国家主权，是一个国家独立自主地处理对内对外事务，管理国家的最高权力，是国家区别于其他社会集团的特殊属性，是国家的固有权利，其主要表现为对内最高权、对外独立权和自卫权。主权是国家作为国际法主体所必备的条件，相互

4、尊重国家主权是现代国际法确立的一条基本原则。从国际法教学的视角看，国家主权理念是解释各种国际法现象的基本出发点，是国际法产生与发展的基本前提。院校《国际法》教学应着重从国家主权的产生、国家主权内容及其发展、国家主权与人权、国家主权与其他具体权利（如国家管辖权、经济主权、外交主权等）的关系等方面强化国家主权理念。确立国家主权理念，对于军校初级指挥学员来说具有特别重要的意义。军队与国家共生相依，军人为捍卫国家利益而存在。正是在为国家不懈奋斗的实践中，军人实现着自身的价值，展示着壮美的人生。正是在这一意义上说，报效国家成为当代革命军人核心价值观的主题。胡锦涛主席指

5、出：“报效国家，就是要大力弘扬爱国主义精神，把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起，坚决捍卫国家主权、安全、领土完整和人民民主专政的国家政权，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量。”二、国际法治理念理想状态的国际关系或国际社会是人类共同的追求目标，“国际法治”是对这一美好状态的简洁表达。国际法治的主体是地位平等的主权国家；国际法治的表现形式是国家遵守彼此间的约定；国际法治的目标是建设一个更有秩序、更有效率和更加公平的国际社会。当然，国际法治的建立将是一个长期的过程。第二次世界大战结束以来，国际法和国际组织在国际社会中的作用不断增强，人们

6、期盼国际社会能够像国内社会那样处于法治状态，而当今人类面对的许多重大问题（如环境、能源、反恐等问题）更需要在国际社会层面寻求解决。因此，国际社会客观上需要全球范围内的良法治理，国际法治理念也因此具有了坚实的现实基础。院校《国际法》课程在国际法的性质、国际法的效力、国际法与国内法的关系、国际法的发展趋势等内容教学中，应突出国际法治理念，摒除诸如“国际法不是法”、“国际法的效力来源于国内法”等错误观点，引导学员认识现实国际社会存在着法律秩序（虽然与国内法律秩序有所不同），对一国有效力的国际法本身就是国内法的组成部分。而我军维护世界和平的使命任务，即内涵着维护国家

7、法律（包括国内法和对我国有效之国际法）的尊严，以实现国家利益，促进世界和平与发展。三、国际人权理念人权作为人类追求的崇高理想和目标，已成为国际社会日益关注的重大问题。1945年联合国成立，保障人权即作为其宗旨之一被列入《联合国宪章》。1948年，联合国大会通过《世界人权宣言》，第一次系统提出了人权的基本内容。《宣言》确认“人人有权享有生命、自由与人身安全”，“所有的人均有与生俱来的自由，在尊严及权利方面人人地位平等。”事实上，人权在本质上属于一国主权范围事项。《联合国宪章》明确规定各国必须遵循主权平等和不干涉在本质上属于任何国家国内管辖之事项等原则。在促进人

8、权方面，各国只有在平等与相互尊重的基础上开展建设性对