探究影响滑轮组的机械效率的因素

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1、测滑轮组的机械效率汪桥一中刘峰先八年级物理教研实验原理：所测物理量：物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S测量仪器：弹簧测力计、刻度尺一、实验回顾，激趣导入：二、展示目标，自主探究：3、自主探究:测滑轮组的机械效率1、目标：(1)知道测量滑轮组机械效率的原理，正确选择器材并合理组装器材。(2)正确地进行操作实验并设计表格进行实验记录。2、重点：练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率难点：正确地进行操作实验(1)按图组装滑轮组，记下钩码和弹簧测力计的位置(2)匀速竖直向上拉动弹簧测力计

2、，使钩码G升高，读出弹簧测力计的示数F,用刻度尺测出钩码上升的距离h和弹簧测力计移动的距离s影响滑轮组机械效率的因素三、点拨诱导，解难释疑：被提升物体的重动滑轮重绳重及绳与滑轮间的摩擦（一）、按图中的甲、乙、丙所示装置实验，将得到的数据填入下表：甲乙丙次数钩码重G/N钩码上升高度h/m测力计的示数F/N测力计移动距离s/m机械效率η/％120.1240.1340.1(1)、比较1、2两次实验，可得的结论：(2)、比较2、3两次实验，可得的结论：同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高不同的滑

3、轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低0.30.30.5（二）、按图甲所示的滑轮组进三次实验，将数据如下表：实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm16392651836824甲①第3次实验中滑轮组的机械效率是_____；②本次实验得到的结论是：__________________________________。滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是__________________；

4、18cm或5cm（三）、在实验甲的基础上，再用图乙做实验：①图乙做法目的是为了改变；②甲、乙各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_______（“相同”或“不相同”），理由是：____________________________。结论是：________________________滑轮组的绕线方式相同做的有用功相同，做的额外功也相同乙甲滑轮组的机械效率与绕线方式无关（四）、还用图甲所示的滑轮组进行三次实验，将实验数据填入下表：物重G/N绳端拉力F/N机械效率η/％较

5、小提升速度10中等提升速度10较大提升速度10物理量控制因素在实验中，你得到的结论是：甲滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关1.滑轮组的机械效率的影响因素：动滑轮重被提升物体的重绳重及绳与滑轮间的摩擦2.滑轮组的机械效率的典型无关因素物体提升的高度滑轮组的绕线方式物体提升的速度四．反馈迁移，拓展提升：知识网络：动滑轮重被提升物体的重对于如图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，能否测出该滑轮组的机械效率？帮帮忙3.1、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的

6、一组数据。（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为____J,人做的总功为____J。钩码总重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)50.051.40.150.250.21五．巩固实践，达标训练：（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是____________；结合测力计放大图，可知小强的错误是_________________。（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是______。有用功大于总功测力计的示数读错92.6%钩码总重G(N)钩码上升

7、高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)50.051.40.152、在测定“各种滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，小明用如图所示的滑轮组进行实验，并将数据记录在了下面表格中。实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η/％110.10.60.355.6220.10.90.3330.11.10.3（1）请你用笔画线代替绳子，根据数据组装滑轮组；并计算出后两次滑轮组的机械效率。（2）就这一问题的研究，你认为她收集的数据是否充分？说明理由：不充分，因为他只采用

8、了此滑轮组进行了三次实验，应该换用不同的滑轮组再进行实验，结论就会更可靠。74.190.93.在探究“滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，用同一滑轮组装置做了三次实验，测量的数据如下表：实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η/％110.10.60.355.6220.10.90.374.1330.11.10.390.9右图是某公司的一幅广告宣传画：一个巨大的滑轮提起一个小皮箱，宣传文字写着“事无大小，必尽全力”。（1）分析上述数据，