高校体育场馆建设投融资渠道创新研究.doc

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1、高校体育场馆建设投融资渠道创新研究　　【摘要】随着我国经济的高速发展,人们对物质文化的需求也日益提高。有越来越多的人参与到体育锻炼中来,导致人们对体育场馆乃至高端体育场馆的需求日益增大,体育场馆不足的问题就显得尤为突出了。为求解决实际问题,本文就目前国内外体育场馆投融资模式进行了归纳总结,找出它们的特点及不足,并结合高校自身的优势和劣势,有针对性的对我国高校体育场馆提出了一些新的投融资渠道。　　【关键词】高校体育场馆建设投融资渠道　　　　一、高校体育馆建设现有的融资渠道分析　　　　从1999年开始,我国高校开始不断扩招

2、,截止到2008年底,全国高等教育本专科在校生人数已增至2021.02万人,全国高等学校教职工人数增至205.10万人。尽管高等教育的扩招提高了人民的科技文化水平,但各种硬件设施发展的滞后也极大地影响了扩招效果。就体育场馆而言,第五次体育场地普数据(2003年底)显示,分布在学校内的体育场地有549654个,占全国体育场地总数的67.7%,在教育系统中高等院校有28741个,仅占全国体育场馆总数的3.4%。研究表明:“扩招前高校体育场地、器材基本满足体育教学之需的学校占总数的42.7%,严重缺乏的占4.9%;扩招后,基

3、本满足体育教学之需的学校占22.6%,可是场地器材严重缺乏的学校增加至33.9%;完全满足教学之需的学校从扩招前的8.2%降到扩招后的1.6%”。　　为解决上述问题,则需要引入多种渠道的资金投入到高校体育场馆的建设中去。我们知道,限制高校体育场馆发展的主要因素之一就是高额的建设费用及维护费用。而国家对高校的教育拨款一般都是固定的,要从中拿出这么一大笔钱来投入到新建体育馆是很困难的。另外对社会化投资来说,体育场馆的投资回报率以及收回成本的周期很长。　　目前国内外主要采用的投融资模式有:财政投融资,即一种政策性投融资,是在

4、一般财政预算无偿分配以外,由财政部门直接管理和调控的,以信用为手段,有偿筹集资金和使用资金的活动;项目融资,它主要适用于自然资源开发和基础设施建设,较为成熟的模式包括:BOT(Build-0perate-Transfer)、TOT(Transfer-Operate-Transfer)、PPP(Private-Public-Partnership)、ABS(Asset-Backed-Securitization)、项目租赁融资模式;开发高校体育场馆冠名权等。　　这些模式多是针对固定资产进行的投融资,固定资产投资金额巨大,

5、为了增加对投资者的吸引力,需让出一部分利益和管理经营权,降低投资人风险,在我国大型体育场馆建设中应用较广。就高校体育场馆而言,首先必须保证正常的体育课堂,可出让的利益和管理经营权十分有限,增大了投资者的风险;加上目前国内许多高校体育场馆多建在校内,使用的人群多是消费能力不高的学生,限制了其商品定价,投资回报周期加长,致使其投资兴趣大大降低。　　　　二、高校体育场建设的投融资渠道的创新　　4　　高校体育馆建设的投融资的确是存在很多先天性的困难,但与此同时我们也应看到高校的优势:一是大学生是未来社会的主流人群,一旦进入社会

6、将是人们争相效仿的对象;二是大学生在大学期间获得的认知,将会影响他们的一生,是重要的潜在消费者。结合这些特点,本文提出一些新的高校体育场馆投融资渠道:将非固定资产融资也纳入投融资渠道内;与BOT、PPP不同,并未转让其体育场馆的经营权,而是通过新的投融资渠道,来降低体育场馆运营维护费用,具有融资较小的特点。　　就体育馆而言,除建设费用可观,其日常维护费用也十分昂贵,如华中农业大学体育馆建设费约为2400万元,预计使用年限50年,年折旧费用为48万元,其场馆维护费用年均合计约456702元(见表1),接近其年折旧费用,这

7、个数目也不容忽视。　　针对维护方面,可将一部分非固定资产纳入到投融资中来。可采取的投资渠道如下。　　体育场馆内的地板、观众座椅、活动座椅、大型体育器材等重要设施可采取以下方式获得融资。一是视觉广告:大型体育器材生产商直接进行捐赠,其器材上可标有醒目、独特的企业标识(不得影响该器材的使用)。二是产品推广:学校提供相对应的特定的地方(如健身房内进门的地方),将体育用品生产商的主打合格产品放置,允许该商家在不打扰教学的前提下,在一段时期内安排专业人员在现场讲解使用方法,活动后将该样品赠送给该校相关部门继续使用。三是区域垄断经

8、营权:商家赞助学校体育场馆一定经费,学校允许其一定时期内垄断体育场馆内此类产品的经营权。如由商家出资羽毛球,相应地,学校允许其一定时期内,在体育场馆的商店内只销售该商家这一品牌的羽毛球产品。四是冠名权出让:即商家为某一体育场馆出资,从而获取用自身品牌、商标、人名等为该体育场馆命名的权利。如逸夫体育馆,或某某大学某某俱乐部舞蹈室等。