高二电场复习导学案

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1、黄冈中奥教育-专业的数理化辅导中心高三物理导学案授课教师熊梦腾授课对象叶沁授课时间2013.02.03授课题目电场课型复习使用课时4课时教学目标1、复习电场中的基础概念。2、熟练掌握电荷之间的库仑力，带点粒子在电场中的受力分析。3、掌握带点粒子的电势能的变化。4、掌握带点粒子在电场中的运动。教学重点和难点电荷之间的库仑力，带点粒子在电场中的受力情况。带电粒子在电场中的运动。参考教材高中物理（选修3-1）知识点归纳：一、两种电荷1．电荷（1）是指带电体的一种属性例如，摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。（2）自然界只存在两种电荷正电荷：规定用丝绸摩擦过

2、的玻璃棒上带的电荷叫正电荷，质子带正电荷；负电荷：规定用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷，电子带负电荷。（3）正、负电荷在某些方面具有相反的性质，称之为异种电荷。2．电量电荷的多少叫做电量(物体带电多少的量度)，用Q或q表示，单位是库仑（C）。中和：等量的异种电荷完全相互抵消的现象叫作中和。任何不带电的物体，其中都有等量的正负电荷，因而处于中性状态。元电荷（基本电荷）：e=1.60×10-19C，常用作电量单位3．三种起电方式起电：使物体带电叫起电，起电的过程是使物体中的正负电荷分开的过程。（1）摩擦起电条件：两物体相互摩擦原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦

3、时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有了电子而带等量的负电。电子在物体间发生迁移。结果：两个相互摩擦的物体分别带上等量异种电荷，即Q1=-Q2（2）接触起电条件：带电体与不带电体相互接触8黄冈中奥教育-专业的数理化辅导中心原因：电子发生迁移或部分电荷被中和结果：两接触物体带上同种电荷（不一定等量）例：两个半径相同的金属球，一带正电Q1，一带负电-Q2，二者充分接触后，发生了部分中和，带点情况为：带电量均为（Q1-Q2）/2。（3）感应起电（利用静电感应使物体带电）条件：将导体靠近带电体，即置于静电场

4、中原因：在电场力的作用下，导体中的自由电子逆电场方向运动，使电荷在导体表面重新分布结果：导体接近场源一端带上与场源电性相反的电荷；而远离场源一端带上与场源电性相同的电荷获得感应净电荷的两种方法：感应分离——将发生静电感应的导体两端分开，结果两端分别带上异种电荷。感应接地——将被感应的物体接地（如用手摸一下），结果导体带上跟场源电性相反的电荷（与接地位置无关）。场源电荷电量Q与感应电荷电量Q′的关系：Q≥Q’4．电荷守恒定律电荷既不能创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。这是自然界一个非常重要的规律二、电荷间的相互作用1．同种电荷相互排

5、斥，异种电荷相互吸引2．库仑定律法国物理学家库仑研究了最简单的带点体——点电荷间的相互作用，得出了库仑定律在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。F=kQ1Q2/r2（1）这个作用力叫做静电力，又叫做库仑力。（2）点电荷：一种理想化模型，当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以被看作是点电荷。（3）k：静电力恒量（常量），其值为9.0×109N·m2/C2，用库仑扭秤通过实验测定。它表明：两个带电量均为1C的点电荷在真空中相距为1m时，相互的静电

6、力大小为9.0×109N。（4）适用条件：真空中，两静止的点电荷或均匀带电球体、均匀带电球壳。（5）静电力的正负不表示大小，表示方向或说表示静电力的性质同种电荷，F>0，斥力，方向沿连线向外；异种电荷，F<0，引力，方向沿连线向里。在用库仑定律计算时，可不带入正负号，只需判断出力的性质（6）库仑定律与万有引力定律比较8黄冈中奥教育-专业的数理化辅导中心都是平方反比定律，至今还弄不清为什么这两个定律如此相似经典例题：1．A、B、C是三个完全相同的对地绝缘的金属球，已知原来仅有其中的一个球带电，现将A球先后与B、C相接触，再把A、C放在相距为R的两个位置上，测得A、C两球的库仑力为F1，若

7、从三个球的初始状态起，改用C球先后与B、A接触，再把A、C放在相距为R的两个位置上，测得A、C两球的库仑力为F1/4，由此可判定原来带电的球是A．AB．BC．CD．无法确定2．把两个相同的金属小球接触一下再分开一小段距离，发现两球之间相互排斥，则这两个金属小球原来的带电情况可能是A．两球原来带有等量异种电荷B．两球原来带有同种电荷C．两球原来带有不等量异种电荷D．两球中原来只有一个带电三、静电场1．电场的概念：任何力的作用都离不开物质，两个电荷