6.2 力的合成同步练习 沪科版

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1、6．2力的合成同步测试智能提要力的合成合力和分力同一直线上二力的合成同向：F合=F1+F2反向：F合=F1-F2问：我们可以按怎样的步骤来求同一直线上二力的合力？答：先判断这两个力的方向是相同还是相反，然后再根据对应的公式求出合力的大小，最后确定合力的方向。问：求同一直线上两个力的合力时，合力的方向有什么规律？答：无论二力方向相反还是相同，合力的方向总是与较大的分力的方向相同。智能拓展智能归例题型一知道合力的概念，会求同一直线上二力的合力例1同一直线上的两个力作用在同一个物体上，关于它们的合力，下列说法中正确的是（）A

2、．合力一定大于其中的任何一个力B．合力可能小于其中的任何一个力C．合力可能大于这两个力的大小之和D．合力一定等于这两个力的大小之差闯关点拨若同一直线上的两个力F1和F2方向相同，则合力F=F1+F2，合力大于两分力中的任何一个，合力的方向与任一个力的方向相同；若力F1和F2的方向相反，则合力F=

3、F1-F2

4、，合力有可能小于两个分力中的任何一个，也有可能大于或等于两分力中较小的一个力，合力的方向与较大的力的方向相同。由于本题中没有明确交待两个力的具体情况（包括方向、大小），因此A、D选项错误；合力最大不超过两个分力之和

5、，C选项中说法错误，正确选项为B。答选B-6-用心爱心专心例2一个物体重100N，受到的空气阻力大小为10N，则下列说法中正确的是（　）①若物体竖直向上运动时，物体所受合力大小是110Ｎ，合力方向竖直向下②若物体竖直向上运动时，物体所受合力大小是90Ｎ，合力方向竖直向下③若物体竖直向下运动时，物体所受合力大小是90Ｎ，合力方向竖直向下④若物体竖直向下运动时，物体所受合力大小是110Ｎ，合力方向竖直向下A．①③B．②④C．①④D．②③理解空气阻力方向的变化是求解本题的关键。闯关点拨空气阻力方向与物体和空气间的相对运动相反

6、，而重力方向始终竖直向下，当物体向上运动时，空气阻力方向向下，因此重力与空气阻力方向相同，合力大小是110N，方向竖直向下；当物体向下运动时，空气阻力方向向上，因此重力与空气阻力方向相反，合力大小是90N，方向竖直向下答选A题型二会灵活运用力的合成知识求解有关问题想一想：这是为什么？例1作用在同一直线上的两个力，合力大小为12N，若其中一个分力的大小为15N，则另一个分力的大小为。闯关点拨设F1=15N，F合=12N，因为F合

7、F1-F2

8、=12，F2的大小有两种可能。解3

9、N或27N[变形题1]若本题中合力大小为20N，则另一个力的大小为多少N？解也有两种情况：（1）若两力方向相同，则F2=F合-F1=20N-15N=5N；（2）若两力方向相反，则F2=F合+F1=20N+15N=35N。[变形题2]F1、F2是同一直线上的两个力，她们的合力水平向左，大小为60N。已知F1的大小为20N，下列关于F2的说法正确的是（）A．F2的大小一定是40NB．F2的大小一定是80NC．F2的方向可能向左，也可能向右D．F2的方向一定是向左的解若F1方向水平向左为20N，则F2应为40N，方向水平向左

10、；若F1水平向右，则F2应为80N，方向水平向左，故选D。例2-6-用心爱心专心两只蚂蚁在水平地面上同时拖拉同一粒米各奔东西，米粒却不动。这时其中一只蚂蚁爬上米粒，另一只蚂蚁很轻易得把米粒和它的同伴一起拖回洞穴。请运用所学过的物理知识解释以上现象。（米粒与地面的摩擦不计）闯关点拨本题的文字描述很有文学色彩，并没有直接提到物理术语。所以首要的是透过现象挖掘其中的物理情境。“拖拉”意味着有力的作用，两只蚂蚁同时拖拉米粒各奔东西，结果未搬动，从物理角度看是同一直线上的两个大小相等、方向相反的作用力的合力为零，因而米粒的运动状

11、态不变。而后一种情形相当于使物体受一个力的作用而改变物体的运动状态。答第1种情形：两只蚂蚁施加在迷离上的两个力的合力为零，所以米粒保持静止平衡；第2种情形：只有一只蚂蚁拖拉时，米粒在不为零的合力下由静止运动起来了。智能训练基础知识训练1．甲、乙两同学同时推一辆小车，甲用30N的力向右推，乙用40N的力向左推，两力沿同一直线，则小车受到推力的合力大小为_______N，方向是_______．（题型一）2．两个小孩一起合作提起一木箱，他们分别施加70N和80N竖直向上的力，刚好提起，那么换一个大人单独提起这个木箱，至少要用

12、N的提力。（题型一）3．一辆静止在水平地面上，水平方向上受到两个力的作用，一个力的方向水平向左，大小是10N，另外一个力水平向右，大小为25N，则小车受到的这两个力的合力大小是，它还受到和的作用，这两个力的合力大小为。（题型一）4．两个力的大小分别是F1=4N，F2=6N，则它们合力的最小值是，最大值是。（题型一）5．物体受在同一