十七大报告解读：深入贯彻落实科学发展观(精选)

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1、十七大报告解读：深入贯彻落实科学发展观必须坚持和贯彻的重大战略思想科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，这是党的十七大对科学发展观作出的科学定位，也是党的十七大的一个重要历史贡献。理解这一定位和这一重大战略思想的由来，要注意把握以下三个方面。第一，科学发展观是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上提出来的，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。发展是马克思主义最基本的范畴之一。中国共筝产党在把马克思主义基本原理同中国具体命实际相结合的过程中，不

2、断推进理论和实践创新，进一步丰富和发展了马克思主义发展观。新中国成立后，以毛同志为代表δ的中国共产党人，提出建设社会主义现代笸化强国的目标和战略设想，并努力探索符镢合中国国情的发展道路，提出了关于发展问题的很多重要思想。党的十一届三中全芋会以后，以邓同志为代表的中国共产党人Β，作出把党和国家工作中心转移到经济建霁设上来，实行改革开放的历史性决策，确忏立社会主义初级阶段的基本路线，开辟了建设中国特色社会主义的伟大道路，创立鞔邓理论，制定了分三步走基本实现社会主ě义现代化的发展战略，提出了社会

3、主义的根本任务是解放和发展生产力、发展才是澍硬道理、解决中国所有问题的关键在发展呦、“两手抓、两手都要硬”等一系列重要袈10/10思想，使我们党的发展观发生了一次重大听的飞跃，推动了改革开放和现代化事业迅茁速发展。党的十三届四中全会以后，以江同志为代表的中国共产党人，创立了“三滠个代表”重要思想，提出了把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持用发展的办法解决前进中的问题，正确处理改革发展稳蹄定关系，建立社会主义市场经济体制，坚沐持依法治国和以德治国相结合，实施科教糌兴国、可持续发展、西部大开发

4、等重大战略，不断推进社会主义物质文明、政治文呻明和精神文明建设，促进社会全面进步和⒐人的全面发展等，使我们党的发展观得到进一步丰富和发展。科学发展观正是在继迳承和发展党的三代中央领导集体关于发展鸡的重要思想的基础上提出的，是同马克思陵列宁主义、毛思想、邓理论和“三个代表盐”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学圈理论。第二、科学发展观是在借鉴国垃外发展的经验的基础上提出来的。当代世界发展的实践表明，发展绝不仅仅是经济帜的增长，而应该是包括经济、政治、文化蘸、社会的全面协调发展，应该是人与自然相

5、和谐的可持续发展。我国作为世界上最’大的发展中国家，要完成实现工业化和现畔代化的双重任务，面临着加快经济增长和逑保护资源环境的双重压力，这就决定了我朐们不能重复其他国家走过的老路，而必须走出一条具有中国特色的发展道路。科学茯发展观正是在深刻总结世界各国发展经验ゲ教训的基础上提出的，顺应了当今世界发疲10/10展潮流，反映了当代世界最新发展理念。嚏第三，科学发展观是适应新的发展要靥求提出来的。进入新世纪新阶段，随着工鼋业化、信息化、城镇化、市场化、国际化桢的不断发展，我国发展呈现出一系列新的邢阶段

6、性特征。党的十六大以来，以胡同志鸥为总书记的党中央从社会主义初级阶段基赤本国情出发，科学分析我国新的历史起点买上发展的阶段性特征，适应全面建设小康礅社会、加快推进社会主义现代化的新要求⒄，提出了科学发展观的重大战略思想。首豌先，科学发展观运用辩证唯物主义和历史涠唯物主义的立场、观点、方法，进一步回螵答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，体现了我们党对共产党执政规律、痪社会主义建设规律、人类社会发展规律的碲最新认识，因而对新世纪新阶段的发展具怛有普遍指导意义。其次，科学发展观针对私我国发展过程

7、中出现的一些领域和方面发璁展不够平衡的问题，着眼于实现经济社会ｏ又好又快发展，提出了统筹城乡发展、区雕域发展、经济社会发展、人与自然和谐发崃展、国内发展和对外开放，促进协调发展的新思路，指明了我国经济社会发展的正物确道路，因而是我国经济社会发展的重要雅指导方针。其三，科学发展观从中国特色辆社会主义事业总体布局出发，着眼于建设婉富强民主文明和谐的社会主义现代化国家ㄟ，要求我们全面推进经济建设、政治建设褙、文化建设、社会建设，完善了中国特色觑社会主义发展道路、发展模式、发展战略偕10/10，对于发展

8、中国特色社会主义具有长远的绽指导意义，因而是发展中国特色社会主义л必须坚持和贯彻的重大战略思想。坚ù持和贯彻科学发展观的重要战略思想，必赡须清醒认识社会主义初级阶段的基本国情┛，准确把握当前我国发展的阶段性特征澌首先，必须清醒认识我国社会主义初级郏阶段基本国情。我国仍处于并将长期处于痄社会主义初级阶段，这是从社会性质和社翠会发展阶段上对我国国情所作的总体性、抬根本性判断。建设和发展中国特色社会主苴义要从我国实际出发，首先要从这个最大奏的实际出发。党的十七大再次强调社会主婿义初级阶段