初一七年级语文说课稿全集汇编

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1、初一年级语文说课稿全集目录《月亮上的足迹》1七年级（下）《珍珠鸟》说课稿4《语文综合性学习：我也追“星”》说课稿6七年级上《我的信念》说课稿9七年级上册《理想》说课稿15七年级上册《七颗钻石》说课稿26《古代诗歌五首》说课稿28《丑小鸭》说课稿36《珍珠鸟》说课稿37七年级语文《走近贝多芬》说课43《济南的冬天》说课稿47《爸爸的花儿落了》说课50《百草园》说课稿56《斑羚飞渡》说课稿58《斑羚飞渡》说课稿64《斑羚飞渡》说课稿67《春》说课稿71《从百草园到三味书屋》说课稿74《从百草园到三味书屋》说课稿77《第一千个球》说课80《风筝》

2、说课稿82《海燕》说课稿87《黑信》说课稿90《荒岛余生》说课稿95《皇帝的新装》说课稿101《黄河，母亲河》104《黄河颂》说课稿108《济南的冬天》说课稿113《济南的冬天》说课稿116《江南的酱菜》说课稿120《金色花》说课教案123《口技》说课稿125《夸父逐日》说课稿128《灵魂的伊甸园》说课稿131《陋室铭》说课稿136《鲁迅自传》说课稿139《<论语>十则》第一课时说课稿142《骆驼寻宝记》（第一课时）说课稿145《盲孩子和他的影子》说课教案153《木兰诗》说课稿155《能说会道讲关于〈犟龟〉的故事》说课稿158《女娲造人》说

3、课稿162《人生寓言》说课稿166《人生寓言》说课稿168《散步》说课稿170《山市》教学设计说课稿172《山中访友》说课175《山中访友》说课稿179《伤仲永》说课教案189《社戏》说课稿192《十六年前的回忆》说课设计193《孙权劝学》说课材料199《台阶》说课稿201《桃花源记》说课稿204《桃花源记》说课教案208《天鹅的故事》说课212《天净沙·秋思》说课稿214《天上的街市》说课稿216《土地的誓言》说课稿219《为你打开一扇门》说课稿221初一年级语文说课稿全集《月亮上的足迹》一、学习内容及重点、难点《月亮上的足迹》这篇课文选

4、自人教版初中语文第二册第三单元。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，字里行间透露出作者对登月成功所表现出的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素交代得清清楚楚。训练学生速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和想像能力，这是本文的教学目的。二、学习对象分析我们的学生虽然不具备丰富的相关学科知识，但是他们思维活跃，可塑性强，有较强的求知欲望，爱动手、动脑，缺点是思考不够深入。同时，通过信息技术教育，初一学生已初步掌握了上网的操作方法。针对学生的这些特

5、点，让学生通过网络寻找学习伙伴，分组学习，通过课堂讨论达到知识互补，形成知识的意义建构。三、学习媒体设计考虑互联网知识良莠不齐，学生上网自控能力较差，因此，本课采用多媒体计算机网络教室和Internet有机结合的学习环境，学生通过浏览局域网了解信息，利用超级链接登陆教师申请的BBS站点上交流思想。课前，利用Flash制作网站《月亮上的足迹》，将教学中要利用的网上信息和相关的网站在我的个人网站上链接好，以丰富的学习资源，拓展学生的眼界。教师组织学生展示学习所得，并通过BBS发表自己的想法。在课堂教学中，网络只是学生学习的工具或媒体，学生通过网

6、络浏览信息，进行交流，不断融入自己的思想观念，分析问题，探究解决问题。四、学习过程设计（设计思想及网络环境运用分析）（一）新课导入，资源共享，成果展示（成果汇报）展示学生网上搜集的关于月亮的文化知识，引入月亮的世界。让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往。把学生引入学习主题，提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望。（二）速读课文，感悟文章大意1、（自主学习）要求学生速读课文，把握文章大意。学生可将自学成果发表在BBS论坛中，教师及时点评总结。将传统的师生之间单向交流或双向交流改变为师生之间、生生之间的多向交流，为学生个性发展提供了

7、广阔的场所。学生可以提出疑问，教师教给学生解决问题的方法与途径。学生可以到网上查询相关的内容，然后进行交流，互通有无，增长见识，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。第238页共242页初一年级语文说课稿全集2、（你说我说大家说）展示学生作品，培养动手能力和说话能力。（1）试将登月全过程画一张示意图，并作简要说明。（2）四人小组比一比，看谁画的最好，介绍得最准确，推荐一位同学展示、介绍。（学生画的登月图可用实物投影仪显示，让学生自行讲解，锻炼学生的联想及表达能力，也是对课文的整体感知。）（三）研读赏析，激发兴趣。（1）看登月的实况录像。（2

8、）说说看到这一场景的感受。（以直观的方式进一步感知人类登月的过程，激起学生学习兴趣。通过谈感受，学生的思想感情受到陶冶。）（四）拓展延伸一位作家曾说“一个会回忆，会联想，会想像的