【强烈推荐】高考物理复习资料大全第八章_磁场

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1、第八章磁场考纲要览内容要求说明1．电流的磁场Ⅰ1．安培力计算限于直导线跟B平行或垂直两种情况2．洛伦兹力的计算只限于与B平行或垂直两种情况2．磁感应强度，磁感线，地磁场Ⅱ3．磁性材料，分子电流假说Ⅰ4．磁场对通电直导线的作用，安培力，左手定则Ⅱ5．磁电式电表原理Ⅰ6．磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力，带电粒子在匀强磁场中的运动Ⅱ7．质谱仪，回旋加速器Ⅰ考向展望55本章主要讨论了磁场的描述方法和磁场产生的作用及相关问题，其中磁感应强度是电磁学的基本问题，应认真理解；通电直导线在磁场中的平衡、加速运动，带电粒子在洛伦兹力作用

2、下的圆周运动应熟练掌握；常见的磁体周围的磁感线的空间分布观念的建立，对解题很有帮助。高考本章的知识考查覆盖面大，几乎涉及每个知识点，特别是左手定则和带电粒子在磁场（或复合场）中的运动，在试题中出现的频率较高，在今后的高考中仍是一个热点问题，在复习过程中，应引起我们的高度重视。55第1课时磁场及其描述5基础知识回顾1．磁场（1）磁场：磁极、电流和运动电荷周围存在的一种物质，对放入其中的磁体有力的作用，所有磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的，所有磁现象都起源于电荷运动。（2）磁场的方向：规定在磁场中任一点小磁针北极受力的

3、方向，亦即小磁针静止时的北极所指的方向；磁场方向也和磁感应强度方向、磁感线在该处的切线方向一致。2．磁感线（1）磁感线：为了形象的研究磁场而引入的一束假象曲线，并不客观存在，但有实验基础。（2）磁感线特点：①磁感线的疏密程度能定性的反映磁场的强弱分布、磁感线上任一点的切线方向反映该点的磁场方向。②磁感线是不相交的闭合曲线。3．几种常见的磁场的磁感线（1）条形磁铁磁感线：见图8-1-1，外部从N极出发，进入S极；中间位置与磁感线切线与条形磁铁平行。蹄形磁铁磁感线：见图8-1-2，外部从N极出发，进入S极。（2）直线电流的

4、磁感线：见图8-1-3，磁感线是一簇以导线为轴心的同心圆，其方向由安培定则来判定，右手握住通电导线，伸直的大拇指指向电流的方向，弯曲的四指所指的方向就是磁感线方向，离通电导线越远的地方，磁场越弱。（3）通电螺旋管的磁感线：见图8-1-4，与条形磁铁相似，有N、S5极，方向可由安培定则判定，即用右手握住螺旋管，让弯曲的四指指电流的方向，伸直的大拇指的方向就是螺旋管的N极（即螺旋管的中心轴线的磁感线方向）。（4）环形电流的磁感线：可以视为单匝螺旋管，判定方法与螺旋管相同；也可以视为通电直导线的情况。（5）地磁场的磁感线：①

5、地磁场的的N极在地球的南极附近，S极在地球的北极附近，磁感线分布如图8-1-6所示；②地磁场B的水平分量（）总是从地球的南极指向地球的北极，竖直分量（）在南半球垂直于地面向上，在北半球垂直于地面向下；③在赤道平面上，在距离地球表面相等的各点，磁场强弱相同，且方向水平向北。（6）匀强磁场的磁感线：磁感应强度的大小和方向处处相同的磁场，匀强磁场的磁感线是分布均匀的，方向相同的平行线。见图8-1-7所示。3．磁感应强度（1）磁感应强度是用来表示磁场强弱和方向的物理量，在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力与电流元的比

6、值，叫做通电导线所在处的磁感应强度，用符号B表示，即，磁感应强度的单位为特斯拉。国际符号T。（2）磁感应强度是矢量。磁场中某点的磁感应强度方向是该点的磁场方向，即通过该点的磁感线的切线方向；磁感应强度的大小由磁场本身决定，与放入磁场中的电流无关。重点难点例析一、磁场方向、磁感应强度方向、小磁针静止时北极指向以及磁感线切线方向的关系它们的方向是一致的，只要知道其中一个方向，就等于知道了其它三个方向，只是前两个方向比较抽象，后两个方向比较形象直观。【例1】一个带负电的橡胶圆盘处在竖直面内，可以绕过其圆心的水平轴高速旋转，当

7、它不转动时，放在它左侧水平轴上的小磁针静止时的指向，如图4-1-8所示，从左往右看，当橡胶圆盘逆时针高速旋转时，小磁针N极指向（）A．不偏转B．在纸面内向左偏C．在纸面内向右偏D．向纸面内偏【解析】带负电的橡胶圆盘高速旋转时，相当于电荷定向移动，可以等效为环形电流。环形电流的方向与圆盘转动方向相反，由安培定则可以判断小磁针所在位置处的磁场方向为沿轴线向右，所以小磁针的N极向右偏转。【答案】C【点拨】判断小磁针的指向首先要判断该处的磁场方向，然后利用小磁针的北极指向和该处的磁感线的切线方向一致来判断小磁针的指向。l拓展如

8、图8-1-9所示，直导线、螺旋管、电磁铁三者相距较远，它们的磁场互不影响，当电键S闭合后，小磁针的北极N（黑色），指示出磁场方向正确的（）A．aB．bC．cD．d【解析】（1）明确通电直导线、蹄形磁铁、螺线管周围的磁场分布情况。（2）小磁针静止时的N极指向即为该点磁场方向。【答案】ABC二、磁感应强度的有关问题磁感应强度的问题主要