幼儿园：中班科学教案：颜色对对碰

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1、幼儿园中班科学活动：颜色对对碰来源：东营市河口区实验幼儿园   张忠卫【活动目标】    1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。    2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。 【活动准备】    １、物质准备：    A.一瓶黄颜色的水。    B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等    C.记录材料每人一份，小盘若干，瓶子若干。    2、经验准备：认识颜色。 【活动过程】    一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

2、     1）师：今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！   这瓶水是什么颜色的？（黄色）  “好，小朋友看清楚了，魔术开始！千万不要眨眼睛哟！”   教师摇晃瓶子,变变变。    师：“我们一起来喊一二三，一，二，三变成什么颜色拉？”（绿色）    2）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时教师演示做记录。   告诉幼儿变色的小秘密：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看（黄），摇晃瓶子，水变成了黄色，然后再打开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇晃瓶子，水变成了绿色。   请幼儿帮助教师在表格中作记录：黄+蓝=绿。（用颜

3、色） 二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。   １）师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）   ２）教师讲解操作时注意事项    师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:  （1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。  （2）要在纸上做好记录。   ３）幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。  三、幼儿说说颜色的变化   1）个别幼儿展示。   2）师幼小结

4、。  四、打扮美丽瓶宝宝。（废物利用）   老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服？   集体分享。五、活动结束  把漂亮的瓶宝宝带到班里装饰教室！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是

5、现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问

6、题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容

7、与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有

8、一篇名为《