《中国文化概论》课程教学实施计划

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1、北京语言大学网络教育学院http://www.eblcu.cn2011-2012学年第二学期《中国文化概论》课程教学实施计划一、课程简介课程学分:4学分(必修)/2学分(选修)课程学时数:80学时(必修)/40学时(选修)开课对象及修课性质:对外汉语专业高起专层次必修/其他专业选修考核方式:考查二、课程任务中国古代文化对于中国古代乃至于当代的政治和社会生活有着极为深刻的影响,通过本课程的学习,学生应了解中国古代文化的内涵和特征,加强分析各种历史现象和现今各种社会现象的能力,继承和发扬优秀的古代民族文化,为建设社会主义新时期文化服务。三、

2、教学内容与教学要求目次教学内容基本要求绪论掌握:“文化”界说;广义文化与狭义文化;中国文化与中国传统文化;学习中国文化概论的目的、意义和方法。第一章中国文化的历史地理环境了解:中国历史地理环境的基本特征;地理环境对中国文化的作用与影响。第二章中国文化植根的经济基础了解:家耕自然经济是中国社会经济的主体;中国传统自然经济的发展阶段和形态。掌握:中国资本主义萌芽迂缓的原因;中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响。第三章中国文化依赖的社会政治结构了解:宗法制度的产生与确立;专制制度与中国社会政治结构。掌握:法制度下的中国传统社会结构的

3、特征;传统社会政治结构对中国文化的影响。第四章中国传统文化的发展历程了解:中国文化的发生~商神本文化;乱世中文化多元走向;游牧文化与农耕文化的冲突与融汇。掌握:1.春秋战国:中国文化的“轴向时代”;2.秦汉:一统帝国与文化一统;3.隋唐:隆盛时代;4.两宋:内容、精致趋向市井文化勃兴;5.明清:沉暮与开新。第五章多民族文化融合与了解:中原农耕文化与北方游牧文化及南方山地游耕文化的交融;中国文化与外域文化的交汇。上北语网院进世界学堂Page1of1北京语言大学网络教育学院http://www.eblcu.cn2011-2012学年第二学期

4、中外文化交汇掌握:少数民族的文化贡献;走向世界的中国文化。第六章中国语言文字和典籍了解:中国古代文化书籍形态的演变;中国古代文化典籍概览。掌握:汉语的结构及其人文精神;中国文字的形态及其演变。第七章中国古代科学技术了解:中国古代科学的伟大成就;四大发明。掌握:中国古代科技的特点和近代落后的原因。第八章中国古代教育掌握:中国古代教育思想的特色;中国古代的教育思想。第九章中国古代文学了解:中国古代文学在中国文化中的地位。掌握:中国古代文学的辉煌成就;中国古代文学的文化特征。第十章中国古代艺术了解:辉煌的远古艺术。掌握:中国古代艺术各个门类风

5、采与成就;中国古代艺术的整体风貌。第十一章中国古代史学了解:中国古代史学是中国文化的宝藏。掌握:中国古代史学的巨大成就;中国古代史学的优良传统。第十二章中国传统伦理道德了解:传统伦理道德与中国文化;传统道德规范与传统美德;中国伦理思想发展三阶段。掌握:中华民族十大传统美德;中国伦理学的结构和基本原理。第十三章中国古代宗教了解:中国远古宗教。掌握:道教与中国古代文化;佛教的中国化与中国化佛教;三教交融与儒学的宗教功能。第十四章中国古代哲学掌握:中国哲学的思想资源和思想传统;中国哲学的宇宙观念和人生境界;中国传统思维方式和行为方式。第十五章

6、中国文化的类型和特点了解:中国文化的伦理类型。掌握:中国文化的特点。第十六章中国文化的基本精神了解:中国文化基本精神的意涵。掌握:中国文化基本精神的主体内容和功能。第十七章中国传统文化的价值系统掌握:天人关系上的不同价值取向;群己关系的定位;利与理欲:价值观的深层展开;人格理想与价值目标。上北语网院进世界学堂Page1of1北京语言大学网络教育学院http://www.eblcu.cn2011-2012学年第二学期第十八章中国传统文化向近代的转变了解:中国传统文化的危机;中国文化走向近代的艰难历程。掌握:中国文化从传统走向近代的动因;中

7、国近代文化发展的正确方向。第十九章建设社会主义的中国新文化了解:中国文化发展的新阶段;八十年代“文化热”的反思。掌握:“古为今用,洋为中用,批判继承,综合创新”——建设有中国特色社会主义新文化的方针和道路。一、课程教材及相关资源:1.教材教材名称版本教材作者出版社ISBN号主要教材中国文化概论2004.1张岱年等北京师范大学出版社978-7-303-03376-82.课件:1)自主学习型网络课件2)考前串讲课件3.其它:相关专业杂志二、教学安排本课程学习主要形式有:课件播放课为主,辅以考前串讲或模拟题、平时作业、网上BBS讨论。课件由学

8、生根据教学周历表要求,自主安排学习计划。具体安排如下:1、教学周历(仅指上课或自学周次序列)周次教学内容(含自学和上课)有无作业1、2绪论第一章中国文化的历史地理环境3、4第二章中国文化植根的经济基础第三章

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