高三三轮复习计划.doc

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1、高三三轮复习计划高三政治三轮复习工作计划 一、复习目标 　　1、达到减少后进生、推进中等生、提高尖子生的目的。 　　2、高考力争达到平均分55分以上，其中：11班65分，12-15班52分。 　　3、市一、二、三测平均分分别达到：45、50、52分。5月第适应性考试55分。 二、现状分析 　　1、学生本身的语言理解能力比较差，部分学生连基本的词句都理解不了。 　　2、学生双基较差，最基础的、最基本的主干知识把握不好，一些基本概念、基本公式识记不清。知识体系架构不清晰,比如：对相近、相似、相邻的知识进行整

2、合不清，不能够记忆、比较、辨别;不能以主体为中心进行知识整合，并能够记忆、理解和运用;不能以问题为中心的知识整合，进一步明确和落实为什么和怎么办等重点等等。结果是识记不准，再现困难。尤其和实际结合，理论联系实际的能力较差。 　　3、审题不清或者根本不会审题，知识迁移有问题，现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境，从新情境中最大限度地获取有效信息，并对信息进行分析和理解，因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料，仅仅就设问来解题，常常答非所问，文不对题。 　　4、答题不规范，没有紧紧扣住题干中

3、的关键词。 　　5、死记硬背，不善综合运用。不能灵活和有效地提取知识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的教学中得到加强。 　　6、做题速度太慢，不能遵循正确的答题原则。 三、具体措施 　　1、巩固基础知识，加强知识过关。根据考纲考试范围，归纳必修1至必修4的高频考点知识，以周为单位，确定每周知识过关的任务，科任老师抓本班学生过关，要求学生过关率90%以上。 　　2、建构知识体系，进行适当整合，政治课教学要做到密切联系社会实际和学生的思想实际，做到学以致用，培养

4、学生的应变能力。要注意培养学生的知识整合能力，以达到对书本知识的融会贯通，提高学生解决社会现实和学生思想实际问题的能力。比如：《政治生活》对相近、相似、相邻的知识进行整合，并能够记忆、比较、辨别。将目的、意义归类：公民直接参与民主决策的意义;村民自治与城市居民自治的意义;公民负责行使民主监督权利的意义;我国政府依法行政的意义;对政府权力进行制约和监督的意义;“阳光工程”的意义等。 　　3、加强近三年全国课改后特别是近五年全国课标卷研究，找准高考考查知识方向及题型规律，再据此确定每周知识过关任务范围，精心

5、选好针对训练题，做到精讲精练。 　　4、每班每周花一节晚自习的时间做一套限时训练，要求学生一节课完成(45分钟)，综合考试(3-4月逢单周考一次，五月每周考一次，以提高做题速度。在试卷分析和讲解过程中，教学生如何审题，如何答题，逐步规范学生答题，以提高答题技能。 　　5、按学校的要求，积极参与学校组织的综合考试，按政治、历史、地理晚自习顺序三周一循环，(3-4月两周一次;5月一周一次考试。及时批改，指出问题，反馈信息。 　　6、重视集体备课，通过各科任教师讨论确定每周复习的重点知识，高频考点知识，并落实

6、相关负责人负责选针对训练题，和准备限时训练题一套，三位政治教师轮流负责。 　　7、归纳解题方法，启发学生的解题方法、思路和技巧。帮助学生认识不同题型，学会归类，并学会不同题型的解题方法。 　　8、一轮复习确保差生的转化，强化个别辅导，共同提高。 四、总体复习进度 　　1、第一轮：XX年5月中旬至春节前(1月)，复习顺序：哲学-经济-政治-文化 　　2、第二轮：XX年2-4月，复习顺序：哲学-经济-政治-文化 3、第三轮：XX年5月。重要考点与模拟。 五、具体复习计划及分工 (一)第一轮 模块 单元 课

7、一级考点 二级考点 进程预安排 主备人预安排及单元命题 单元题修订及考试质量分析 研究分工 必修一经济生活 第一单元生活与消费 1、货币 1、货币的本质 商品的基本属性 XX年7-9月 待定 待定 　　{C}{C}1、{C}{C}还原XX、XX年云南高考卷双向细目表。 　　{C}{C}2、{C}{C}XX-XX年高考试题研究。 　　{C}{C}3、{C}{C}XX年高考考纲借读 　　{C}{C}4、{C}{C}XX-XX年高考常见错误表述观点汇总 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 2

8、、货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 2、价格 3、价格的决定与变动 价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式 供给与需求 影响价格的因素 4、价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响 价格变动对需求量的影响 课 一级考点 二级考点 3、消费 5、消费及其类型 影响消费的因素 消费类型 消费结构 6、树立正确的消费观 消费心理 消费行为 第二单元生产劳动与经营 4、生产与经济制度 7