小学作文批改评语集锦精选.doc

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1、小学作文批改评语集锦精选　　1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。 　　2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 　　5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特懦征。 ⑴.语言基本通顺，苯偶有不畅。 　　⑵.语言野不够晓畅，句意含混模糊嗣，佶屈聱牙，令人费解。狰 　　⑶.语句啰嗦，言不抒达意，只详不略，赘话连

2、副篇。 　　⑷.语言过于简眼略，似为纲要式叙写，但又又未能提纲挈领，文意残普缺不全，叙写枯燥，干瘪交呆板，毫无生气。 　　1划.反复从不同角度，不同呀方面来强调作者的观点，忽说理充分透彻，立意鲜明荒。 　　2.引用名人名言揖、经典事例，具有较强的兑说服力，更能有力地表达虏作者的观点。 　　3.论气据充分有力，分析透彻合仲理，哲理性较强。 　　4肚.例证丰富，选材得当，贡描述详略得当，较具说服知力。 ⑴.逻辑推理能力较羊弱，证据不够确凿充分。闺 　　⑵.未能写真事、说浇真话、诉真情，塑造真实仰的个性，表现独特的个体网。 　　1.感情浓烈，如慨火山喷发，汩汩而出，能只

3、深深打动读者。 　　2.睫感情真挚，情意浓浓，似重香醇美酒，令人不饮而醉尝。 　　3.情感真切自然沦，无矫揉造作之嫌，以平刑淡心现真实情。 　　4.嘱心里过程真实细腻，人物友的想法、态度在读者面前耽一览无遗。 　　5.感情韦真实细腻，言语感人至深又，确是发自作者内心的肺选腑之言。 　　6.从自我箕反思中寻求人生得失，在养悔悟中流露真情，字句铿吁锵有力，震撼人心。 ⑴.搭语言简朴，感情平淡，情拂意不够深切。 　　⑵.感磅情过于浓烈，不似有感而弄发，反倒是搔首弄姿，自侧作多情。 　　⑶.情感缺趋乏深度，未能以景传情，能未能由事生情，感情虽潜隆藏于文中，但未能深入挖搞掘

4、。⑷.心理刻画不够生尚动具体，未能有力地表现躺人物的思想、态度，好恶拖观。 选材： 　　1.能够臻选择生活中具有典型意义辰的题材，事件的代表性较敏强。 　　2.选材新颖独只特，不附平庸，一扫迂俗秆之气，令人耳目一新。 　娃　3.虽述平常事，但分耿析透彻合理，理性挖掘较芍深，凸现了事件的本质。羊 　　4.事件虽小，但反践映出较深刻的道理，具有堡一定的普遍性。 　　5.尖从多方面多角度选材，充脂分体现了人物的个性特征洁，人物形象丰满。 　　⑴矽.选材过于通俗，不具一羊定的代表性，老题材、老励思想，平淡无奇。 　　⑵册.虽然选择了生活中具有课一定叙写价值的事件，但辊由于

5、分析不透彻，挖掘不斩深，事件潜含的道理未能慑深刻地体现。 　　⑶.选乱材平淡无奇，过于老旧、酗粗俗、简单幼稚，不具新赋意，难于深刻地反映生活峻的时代性、真实性。 　　颅⑷.未能通过小事情反映鄂大道理，“以小见大”的债表现手法运用还不够娴熟亨。 　　⑸.对人物形象缺越乏多角度的刻画，只是选波取了某一狭窄的题材，片秦面地显现了人物某一方面守的性格特征。 1.重点突谚出，中心明确，立意鲜明努。 　　2.观点明确，好旗恶立场分明，使人一目了厌然。 　　3.主题直接凸晰现于内容之中，明了扼要漠，毫无赘意。 4.主题严谊肃，思想高尚，进取心较娇强。 ⑴.中心不够明确，释立意不

6、够清晰。 　　⑵.频主题含混晦涩，文意渺茫各含糊，写作目的不清。 　摈　⑶.虽有中心主题，但盯表达不够充分有力，言而蹬不实，空而无力。 ⑷.主铬题不够严肃，思想之中尚聚有糟粕。 　　1.情节曲骨折，叙事过程有一定的起即伏感，体现了情节的曲线猩美，引人入胜。 　　2.侩情节波折性较强，于平常臃之中生意外，能引起读者赵的注意。 　　3.情节变缩化不落于俗套，偶有悬念看骤生，波澜迭起，出人意酗外，事件的发展过程体现裸了作者的创新构思。 ⑴.悬情节发展较平缓，缺乏一巡定的起落性。 ⑵.情节变毫化平淡无奇，缺乏新意。仗 　　⑶.情节平直，毫无享悬念，平铺直叙似记流水魔账。

7、　　⑷.过程详细，褥结尾却简略不全。结构不跑合理，给人以虎头蛇尾之浦感。 　　⑸.构思不合常趾理，内容漏洞百出，不能止反映生活的真实。 　　⑹矿.情节大起大落，转换太透快，不够连贯自然。 　　巡1.比喻生动、形象、贴贯切，本体与喻体形神相似个，文章的趣味性与说服力垛都大大增强了。 　　2.硝适当地运用对比、比较等募手法，通过事物相互间的哩悬殊与差异，有力地佐证哨文章的中心。 　　3.不巡失时机地运用排比的手法扎，从多方面说明事物的特猾征，既增强语势，又给读毛者留下了非常深刻的印象阐。 　　4.巧妙地运用拟硅人手法，使文中的物像具诊备了人的行为特征、人的絮思想情感，

8、使之从侧面