2010年上海高考历史试卷

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1、2010年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）历史试题解析版考生注意：1．考试时间120分钟。试卷满分150分。2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂(选择题）或写(非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名．并将核对后的条形码贴在指定位置上。4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一、选择题（共60分，每小题2分。每题只有一个正确选项。）1．新石器时代，人类迎来了第一场重大的经济革命，其标志是A．农耕逐渐取代采集B．采集逐渐取代狩猎C．狩猎逐渐取代驯

2、养D．渔猎逐渐取代采集解析：此题考察第2分册第1课第1自然段：距今1万年年后的新石器时代，人们学会了栽培谷物与驯养牲畜，开始农耕生活。农业的起源，使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。故选A。2．文学是西方文化的载体，其源头可追溯到古代世界，其中对西方文化产生重要影响的是A．《大藏经》、《荷马史诗》B．《旧约全书》、《古兰经》C．《荷马史诗》、《旧约全书》D．《古兰经》、《荷马史诗》解析：此题考察第1分册。西方文化的界定就可以排除《大藏经》和《古兰经》，因此选择C。荷马史诗，是世界文学宝库中的瑰宝

3、。《旧约全书》是基督教经典《圣经》一部分，影响深远。3．汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是A．夏人的活动地域B．周朝的重要都城C．秦朝的阿房宫遗址D．汉初同姓王的封国解析：此题考察第2分册第5课社会变革的内容，春秋战国时期，连年征战，社会动荡，经济、政治、文化等各个领域发生了急剧的变革。最深刻的变革来自于经济领域。各国之间不断开辟农耕熟地，耕地不能转让买卖的规定也逐渐失效。所以根据材料叙述，应该是B。周朝，尤其是东周时期，正是分为春秋和战国两个时期。4．春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边

4、，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是A．儒家B．法家C．道家D．墨家解析：此题考察第2分册第5课百家争鸣的内容，法家主张实行君主集权制度，提倡专制独裁，是为了统治者的利益考虑。故选B。5．西欧中世纪庄园和东汉后期庄园的共同特点是A．主人和农民之间有雇佣关系B．具有商品货币关系C．有自营地和份地的区别D．自给自足的经济体解析：D。此题为比较题，中世纪的庄园在第1分册，课文的描述如下：庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，大体上是一个自给自足的经济实体，国会、教会贵族和世俗贵族都是庄园领主。典型庄园的耕地大致包括三部分：领主

5、自营地、农奴份地和自由农民分地。东汉后期的庄园在第2分册第10课，在讲述东汉的衰败时，有一个很重要的原因就是地方豪强势力的不断膨胀，豪强地主拥有“连栋数百，膏田满野”的大庄园，驱使成千上万的依附农民从事农业、手工业生产，经济上自给自足，非常富有。所以从课本描述，可以得出ABC都是错误的。6．一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行贸易的的国家和地区有A．西域、大食、波斯B．大食、波斯、新罗C．西域、日本、大食D．波斯、新罗、日本解析：此题考察的是第2分册第15课唐朝中外文化的交流。丝绸之路的路线图在课文中有。选项中的日本、新罗是不能

6、通过陆路通道过去的，必须走海路，故选A。7．人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（右图）它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是A．教皇拥有至高无上的权威B．教皇成了君主的人质C．教皇和君主各执权柄、互不干涉D．教皇和君主相互依存、相互利用解析：D。此题考察第1分册第14课王权与教权的关系。8．某统治者拥有征税权，可以组织军队，常常援引“凡使君主高兴的就具有法律效力”的古谚。这位统治者是A．军事强人B．专制君主C．等级君主D．立宪君主解析：此题以考察政治制度为主。等级君主制时期，司法和军事权力渐渐集中到中央，等级代表会议主要掌控国家赋税的批准权和分摊权。

7、立宪君主的权力受到议会的制约，没有征税权和组织军队的权力。军事强人更不是了，由此选择B。9．宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是A．从矛盾对立转换出发B．从天人感应出发C．从万物本源出发D．从人的本性出发解析：C。此题考察第7分册第2课宋明理学的知识。课文如下描述：自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、道的同时，融合佛、道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创成一个以“理”为核心的更加精致完备的新儒学体系——理学。10．元朝为加强中央对西藏和台湾的管理，分

8、别设置了A．中书省、伊犁将军B．宣政院