语文教师要潜心修炼教学语言

《语文教师要潜心修炼教学语言》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文教师要潜心修炼教学语言语文教师要潜心修炼教学语言重庆市万州区沙河小学　熊建峰英国伟大的喜剧作家本·琼生指出：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。 11语文教师要潜心修炼教学语言语

2、文教师要潜心修炼教学语言重庆市万州区沙河小学　熊建峰英国伟大的喜剧作家本·琼生指出：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。 11语文教师要潜心修炼教学语言语文教师要潜心修炼教学语言重庆

3、市万州区沙河小学　熊建峰英国伟大的喜剧作家本·琼生指出：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。 11语文教师要潜心修炼教学语言语文教师要潜心修炼教学语言重庆市万州区沙河小学　熊建峰英国

4、伟大的喜剧作家本·琼生指出：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。 11语文教师要潜心修炼教学语言语文教师要潜心修炼教学语言重庆市万州区沙河小学　熊建峰英国伟大的喜剧作家本·琼生指出：

5、“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。 11语文教师要潜心修炼教学语言语文教师要潜心修炼教学语言重庆市万州区沙河小学　熊建峰英国伟大的喜剧作家本·琼生指出：“语言最能表现一个人，你只要

6、一张口，我就能了解你。”苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。 11语文教师要潜心修炼教学语言语文教师要潜心修炼教学语言重庆市万州区沙河小学　熊建峰英国伟大的喜剧作家本·琼生指出：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”苏霍

7、姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。 11语文教师要潜心修炼教学语言语文教师要潜心修炼教学语言重庆市万州区沙河小学　熊建峰英国伟大的喜剧作家本·琼生指出：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修

8、养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。 11一、提升教学语言的境界教学语言是完成教学任务的重要手段，教学语言功力的高低直接影响学生的学习兴趣和学习效果。语文教师要积极修炼教