简述体育测量评价的意义考试专业

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1、简述体育测量评价的意义？(1)有利于体育决策的科学化和正确性：决策是体育行政部门和学校管理的重要职能，决策的正确与否，对于体育事业的发展至关重要。(2)推进学校体育管理工作的规范化和科学化化：管理好学校体育是体育行政部门和学校领导者的主要任务之一。(3)提高教师的评价能力，促进体育教学质量和科研水平的提高:教师在学校中占有重要地位，学校的一切活动都离不开教师的参与。(4)强化学生评价的理念，提高学生自我评价的能力：学生掌握体育测量价理论与方法，能使其了解本人身体素质状况、长处、弱点及能力水平，综

2、合各种信息，客观地认识个人在集体中所处位置及水平差距。简述体育评价的功能1导向功能2监督检查功能3激励功能4筛选择优功能5诊断改进功能简述影响测量客观性的因素1测试者的水平(测试技术及业务能力的熟练程度)2测验的规范化、标准化程度3测量的指标特征4测量的尺度简述影响可靠性的因素1受试者个体差异及能力水平2重复测量间隔时间。测量的间隔时间越长，可靠性越低。3受试者能力发挥的水平。当受试者对测验内容和方法较为熟悉且态度认真时，能够发挥出自己最好的能力水平。4测验的长度、频数，测试条件的规范化程度。5

3、测试人员的能力水平。6测量手段的鉴别功能以及评分标准的适宜程度等。影响有效性的因素1测量的可靠性2效标有效性3受试者总体特征4测量指标的数量5样本容量的大小、样本的代表性、简述或论述皮褶厚度法的定义测量仪器、测量方法及测量部位1）定义：皮褶厚度法是用皮褶厚度计测量身体某些部位的皮褶厚度，再计算体密度、体脂百分比、体脂重和痩体重的方法。它比水下称重法简便易行，仪器轻便容易携带，适宜于群体测量。2）测量仪器：皮褶厚度计（压强应保持在10g/mm2)，测量前应将校验砝码挂于钳口，将指针调整至红色标记刻

4、度的15~25mm范围内。每次测试前将指针调至零点。3)测量方法：受试者自然站立，暴露测试部位。测试者选准测量点，用左手拇指和食指、中指将皮褶捏起，右手持皮褶厚度计将卡紺张开，卡在捏起部位下方约lcm处，待指针停稳，立即读数并作记录。测量三次取中间值或取其中两次相同的值。测量误差不得超过5%。以mm为单位，取小数点后一位记录。简述体型的概念及分类根据来自胚胎的内胚层、外胚层和中胚层的组织成分所占的比例，将体型分为内胚层型（肥胖型）、外胚层型（细长型）和中胚层型（匀称型）三种。1.内胚层型—肥胖型

5、中等身高，身体呈圆柱形，营养良好。头大面红、颈短肩宽、胸宽腹大、四肢短粗、臀厚腿短.、肌肉无力，基本以脂肪成分占优势。2.外胚层型一细长型身材细长、头小面白、胸部扃平、四肢细长、肌肉纤细、皮下脂肪沉积不多，皮肤和神经组辦占相对优势。3.中胚层型—匀称型（运动员型）身高超过平均身高以上，全身发育勻称、颈长而粗，肩部丰满，朐廓发育良好，四肢粗壮，骨骼粗大，肌肉发达，运动成绩良好，骨骼与肌肉占相对优势。简述最大摄氧量直接测量的仪器、方法、步骤及判断标准1）测量仪器:跑台或功率自行车、自动气体分析仪、双

6、向活瓣呼吸口罩、电极及导电膏。2）测量方法：运动速度与跑台坡度，按BRUCE方案程控调节。步行的坡度和速度分7个负荷等级。每级负荷阶段运动时间为3min。运动时要求受试者双手不扶扶手，直至力竭为止。3）测试步骤：测试前，先向受试者简要讲解测试方法和要求，令受试者做适应性练习，以消除紧张恐惧心理并适应跑台运动的规律。贴准电极，带好呼吸口罩，检查是否漏气，准备好后，即按上述运动方案（速度、坡度及每级负荷时间）开始运动，直至受试者力竭而终止测试。每级最后30s自动记录心率及气体分析数据并打印、绘图。4

7、）一般可以用以下几个指标来判断：(1)当负荷不断增加时，摄氧量保持不变，运动强度与摄氧量不再保持线性关系。(2)呼吸商大于或等于1(3)负荷时心率每分钟髙于180次。4)主观感觉已精疲力竭，经一再激励仍不能保持原运动负荷强度简述脊柱前后弯曲测量仪器、测量方法及侧弯类型1）测量仪器：脊弯测量计。2测量方法：令受试者身着短裤（或背心短裤）立于测量计底板。足跟、骶骨及背部紧靠立柱。测试者立于侧面,首先观察受试者耳屏、肩峰、大转子三点是否在同一垂线上。然后将测量计上的小棍前推，使其密切接触受试者的脊柱部

8、位，根据棍棒在腰曲的最大距离，以及上述三点的相互位置进行躯干背部姿势的判断。3正常：腰曲2〜3cm,耳屏、肩峰、大转子三点在同一垂线。4驼背：腰曲小于2〜3cm，头向前探，耳屏点落于肩峰点及大转子点前方。5鞍背：腰曲过大，超过5cm以上，背及臀部后突，耳屏点与肩峰点落于大转子点前方。6直背：缺乏生理性胸曲及腰曲，整个背部过平。简述胸廓形状类型及测评方法正常的胸廓横径（左右径）应大于矢径（前后径），其比例为4：3，依此为标准可将胸廓的形状（图3-28)分为(1)正常胸:即胸廓呈圆锥形，下方稍宽、左