林-初三年级历史上册总复习资料

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1、初三《世界历史》第一册复习提纲第一、二、三单元：世界古代史部分1、时间：370万年前，地球上出现最早的人类到1640英国资产阶级革命前。2、四个社会：A、原始社会：特点是时间漫长，社会发展缓慢，人类征服自然的能力极低。人类社会的平等关系是建立在生产力水平极低的基础上的。B、奴隶社会：随着生产工具的改进，人类征服自然的能力增强了，社会生产分工的扩大，引起人类社会关系的变化，氏族瓦解，阶级产生，国家出现，人类步入奴隶社会。奴隶主和奴隶是社会的主要阶级，奴隶承担着整个社会的生产劳动，而奴隶主占有全部的劳动成果。世界东西方国家都创造了灿烂的古代文明，对世界历史的发展产生

2、了深远的影响。C、封建社会：欧洲封建社会的经济特点是自给自足的封建庄园是社会的经济基础，它确定了政治上欧洲封建国家的长期的分裂性和不统一性的特点；基督教会在思想上控制着整个欧洲。D、资本主义社会：两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，资本主义经济发达，生产资料高度集中，资产阶级无偿榨取工人的劳动果实，第二次工业革命后，随着生产力的进步，资本主义发展到垄断阶段，出现大批垄断集团，他们不但控制了国家主要的经济领域，也把触角伸向国家政治生活，要求瓜分世界。第一单元　人类文明的开端第1课：人类的形成起源地及时间非洲   三四百万年前过   程古猿→正在形成中的人（南方古猿，

3、露西）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）主要动力劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用形成标志制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别）主要人种黄色人种（蒙古利亚人种），白色人种（欧罗巴人种），黑色人种（尼格罗人种）差异原因不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果    有了人就有了人类社会，人类最先进入----------原始社会 原始社会（特征：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）母系氏族1、群婚制，“只知其母，不知其父”   2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位   3、财产公有，生产和分配也以集体为主父系氏

4、族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现   3、男子占据主导地位2、父系氏族后期：生产力提高===剩余产品===私有财产==私有制==奴隶制==军队，监狱、法庭===国家形成11随着生产力的发展， 原始社会瓦解，奴隶社会形成第2课：大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）古国名（今国名）河流文明初现统一时间文明成果（或代表制度）古埃及（埃及）尼罗河公元前3500年公元前3000金字塔（法老的坟墓）胡夫最大古巴比伦（伊拉克）幼发拉底河、底格里斯河公元前3500年公元前18世纪《汉谟拉比法典

5、》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典，维护奴隶主利益古印度（印度）印度河公元前2500年种姓制度，维护高等级的特殊地位。激化了当时的社会矛盾，对印度社会发展不利   第3课：西方文明之源（海洋文明）西方文明 古希腊 雅典1、公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩大公民权利等措施）伯利克里改革内容P补充：希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头） 斯巴达1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，犹如一座大军营。古罗马东罗马（拜占庭帝国）1453年被奥斯曼土耳其所灭西罗马公元前8世纪：建城→公元前509年：成立共和国→公元前2世纪：地中海霸

6、主→公元前27年：成为罗马帝国→公元395年：帝国分裂公元前49年凯撒夺取政权，公元前27年屋大维成为皇帝第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）一、大化改新文明初现公元前1世纪统   一公元5世纪大和统一日本改革时间公元7世纪中期（686年）学习榜样中国隋、唐改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。意义日本从奴隶社会向封建社会过渡   二、阿拉伯国家的建立　背  景1、国家不统一，部落间相互仇

7、杀   2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵11领导人穆罕默德经  过1、穆罕默德在麦加传教   2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家   3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖  4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一重要动力伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用 　第5课中古欧洲社会（特点：等级森严）政治日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国---8世纪前期，查理·马特改革：（P31）实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来表现：我的附庸的附庸不是我的附庸西欧土地制度以土地为纽带，是西欧封建社会骑

8、士制度的基础教会罗马教廷