弱智儿童感知觉训练

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1、★精品文档★弱智儿童感知觉训练弱智儿童感知觉特征ü 　　感知觉速度缓慢ü 　　感知觉的信息容量小ü 　　颜色视觉发展缓慢ü 　　形状分辨能力差ü 　　声音辨别能力差ü 　　味觉、嗅觉、触觉等感知觉，智力落后儿童与正常儿童差异不大0-1岁感知觉训练目标ü 　　将头转向声音的来源（听觉觉）ü 　　视线随物体转180°（视觉觉）ü 　　留意到慢慢移动的对象消失（视觉）ü 　　用口探索玩具（味觉）ü 　　注意力集中（认知）ü 　　见物能用手抓住（手眼协调）ü 　　能移开障碍物找出被盖着的物件（手眼协调，精细动作）ü 　　将小东西从小瓶内倒出来（手眼协调，精细动作）举例

2、：儿童能追随物件180°儿童具备条件：ü 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　儿童颈部肌肉有一定张力，在训练时能保持或固定头部于直立位置ü 　　头部能够左右转动ü 　　有一定视敏度，能对外界环境刺激做出反应。基本训练方法ü 　　向儿童展示玩具，引起儿童注意ü 　　口头提示：“宝宝，看这里”ü 　　实物提示：向儿童摇动玩具ü 　　当儿童注意到玩具，逐渐将玩具向左、右移动ü 　　加大移动角度，直至180°相关活动或游戏举例训练者拿着木偶做一些有趣的动作，吸引儿童的视线。然后移动木偶，让儿童视线追随。慢慢移动的上链玩具

3、、拖动玩具、滚动玩具训练等手电筒光束训练。1-2岁儿童感知训练目标ü 　　用绳在平面拉动玩具车ü 　　配对相同实物ü 　　把正方形或圆形放在有相同形状的嵌板上ü 　　把三块积木仿排成火车状ü 　　将实物与照片配对ü 　　把不同的图画挑出来ü 　　意识到亲近的人在身边，一走就哭（观察项目）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ü 　　对生活中的事情有记忆（观察项目）举例：实物配对配对能力的发展顺序：实物与实物配对-实物与照片配对-图片配对儿童具备的条件ü 　　正常的视力ü 　　基本的注意力ü 　　视觉辨别同与不同教具相同

4、及不同的小球等实物若干基本训练方法ü 　　将一个橙子放在儿童面前，训练者拿出另一个橙子。语言提示：“这是一个橙子，还有没有橙子了？”若儿童不能拿起面前的橙子配对，则由训练师握着儿童的手（动作帮助）拿起橙子。ü 　　将不同的水果放在儿童面前，训练者拿出一个橙子，语言提示：“这是一个橙子，还有没有橙子了？”同上ü 　　继续配对其他水果在实物配对的基础上进行实物与照片配对，图片配对等。相关活动或游戏举例ü 　　在许多鞋子中，将左右脚的鞋子配对。ü 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　将画有实物的图片贴在杯子上，让儿童将

5、相应的实物投入杯子。2-3岁感知觉训练目标1、套合四只圆杯（套入的概念形成）2、仿画直线3、认识红色4、儿童能将颜色分类5、知道圆形、方形的名称6、仿画圆形7、儿童能拼好分成三块的拼图8、辨别大小形状认知的顺序：ü 　　儿童2-3岁能辨别物体的大小，开始辨别物体形状ü 　　配对圆形-正方形-三角形ü 　　能将圆形-正方形-三角形分类ü 　　能听从家长口头指令，挑选出圆形-正方形-三角形ü 　　能看着家长出示的图片，说出圆形-正方形-三角形名称ü 　　认识星形、椭圆形、菱形儿童具备的条件ü 　　具有形状配对能力ü 　　对所挑选图形的名称理解的能力教具：2016全

6、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★各种几何图形板或图片基本方法ü 　　将不同形状的图片放在儿童面前，训练者语言提示：“把圆形拿给我”或“哪一个是圆形？”。ü 　　若儿童不能挑选正确，则训练师则拿出圆形，让儿童触摸边缘（动作帮助），告诉他这是圆形。相关活动或游戏ü 　　将砂纸剪成不同的形状，让儿童触摸ü 　　在地上画上各种大形状，说出一个形状的名称，让儿童跳入相应的形状圈。ü 　　自制形状书，便于儿童配对（作业）3-4岁感知觉训练目标ü 　　背数，1至3ü 　　用三块不同大小的积木搭小塔ü 　　数物，1至3ü 　　数量配对ü 

7、　　数物，l至l0ü 　　拼好一幅分成四块的拼图ü 　　仿画＋字ü 　　挑选图片ü 　　在口头指示下画圆圈ü 　　在口令下能挑色2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ü 　　能画一个有眼、鼻和口的人脸ü 　　能将图片分类ü 　　能做数字与实物配对1至55-6岁感知训练目标ü 　　说出九种颜色的名称   ü 　　背数由1至50   ü 　　辨别半数 ü 　　能配对数字实物11至20   ü 　　儿童能看图片说出对象类别的名称 ü 　　儿童能说出11至20中缺失的数字  ü 　　仿写十个中文字ü 　　看图片说出人物的类别：

8、男孩／男人，女孩／女人 ü 　　在口头