温州市第十届中小学电脑制作评比活动.

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1、温州市第十届中小学电脑制作评比活动指南一、前言为丰富中小学生学习生活,激发创新精神，培养实践能力，提高信息技术应用水平，全面推进素质教育，温州市电化教育馆、市教育信息中心决定组织全市第十届中小学电脑制作评比活动。二、人员范围全市全日制高中、初中、小学的在校学生三、活动项目全市第十届中小学电脑制作活动（简称“活动”）内容为“电脑作品评选”。电脑作品评选根据不同年段中小学生的特点，按照小学组、初中组、高中组分学段设置不同活动项目。四、作品分类、要求及评比指标中小学电脑作品分类小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑

2、绘画、电脑动画、电子报刊、网页高中组：电脑艺术设计、电脑动画、网页、程序设计五、评比项目界定本活动旨在丰富中小学生学习生活，激发学生的创新精神，培养实践能力。鼓励广大中小学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品。（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，也可以是运用鼠标或数字笔直接通过模拟手绘效果完成的作品；包括主题性单幅画或表达同一主题的组画（每一组画不得超过5幅）、连环画。创作的视觉形象可以是二维的或三

3、维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。作品的存放格式为JPG；画面的宽度不超过1024像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。提交的电脑绘画作品中，除上报JPG文件外，还必须提交该作品的源文件；如使用Photoshop制作的作品，需同时提交psd文件。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。（2）电脑平面设计为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的、有一

4、定实际应用价值的、能够体现设计者理念的静态单件作品或系列作品（每一系列不得超过6幅）。可以是：广告招贴设计、商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、室内装饰艺术设计、景观艺术设计和工业产品设计等。强调对平面设计三大基本元素（图形、文字、色彩）的综合运用表现能力。作品的存放格式为JPG；作品尺寸为1024×768像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。提交的电脑平面设计作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件；如使用Photoshop制作的作品，需同时提交psd文件。单纯的电脑

5、绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。作品大小不超过20MB（非压缩文件）。（3）电脑动画运用各类动画制作软件，通过角色（主要角色要求原创）和场景绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。作品的内容可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。对于Flash动画，除了上报SWF文件外，还必须提交FLA文件；同时提交创意、背景音乐说明和主要角色素材。基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。作品大小不超过20MB（非压缩文件），作品播放时间不超过5分钟。（4）电子报

6、刊运用文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。电子报刊主要以文字表达为主，图片、视频或动画辅之。画面（图片、视频或动画）不得超过报刊总版面的20%。电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（一般在8个版面左右）、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有8页以上正文页，在目录页应设置超级链接。电子报刊中超级链接的内容，可以是音视频类型的多媒体资料。电子报刊应有网址

7、和电子信箱，采用的文字内容或图片，原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集的经作者进行加工整理的内容，不属于原创范畴。电子报刊作品的作者姓名、学校名称要用虚拟名。（5）网页使用HTML语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的网页作品，一般在20个页面以上。网页应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征，提倡网页中的内容要紧密结合作者的学习、生活实际和社会实践。在水平分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。网页作品大小不超过50MB（非压缩文件）。（6）程序设计以

8、各种计算机程序语言编写的、具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可以为社会应用和科技创新服务的各类程序软件，包括管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。制作完成并提交的程序设计作品必须编译成可执行程序，配有相应的安装和卸载程序（免安装的绿色软件除外），应能实现顺