最新2017人教版小升初2010年第八届走美杯初赛六年级试题及详解

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1、文档2010走美杯六年级试卷一、填空题Ⅰ（每题8分，共40分）1.计算：________。2.2分、5分的硬币共100枚，价值3元2角。5分币有_______枚。3.某公司彩电按原价格销售，每台获利60元，现在降价销售，结果彩电销售量增加了1倍，获得的总利润增加了0.5倍。每台彩电降价______元。4.把从2010到1020之间的自然数按照从大到小的顺序排列起来，形成多位数：201020092008……10211020。从左往右数第999个数字是_______。5.50个互不相同的正整数，总和是2010。这些数里至多有______个偶数。二

2、、填空题Ⅱ（每题10分，共50分）6.一群酒鬼聚在一起饮酒，要比一比酒量。先上1瓶各人平分，这酒厉害，喝完后立马倒了几个。于是再来1瓶，余下的人平分，结果又有几个人倒下。现在能坚持的人很少，但一定要决出胜负，不得已又来1瓶，还是平分，结果全倒了。只听见最后倒下的醉鬼中有人喊：“我正好喝了1瓶。”这句话符合实际情况，一共有____个醉鬼。7.右图的除法竖式中，填有☆的方框所填数字不超过5。被除数是_______。8.一袋大米，张飞吃了几天后换关羽吃，刘备在还剩半袋大米时也来帮忙吃，吃到还剩20%时离去，结果按计划如期吃完了大米。关羽算了一下自己

3、正好吃了半袋大米，如果刘备不来帮忙，仅由关羽接替张飞一直吃下去，将比计划推迟4天吃完。如果全由张飞一个人吃，则比计划提前8天吃完，已知关羽的饭量是刘备的2倍。原计划吃_____天。9.21个棱长为1厘米的小正方体组成一个立体如右图，它的表面积是_______平方厘米。文档10.甲，乙二人分别从，两地同时出发匀速相向而行，出发后8小时两人相遇，若两人每小时都多走2千米，则出发后6小时两人就相遇在距离中点3千米的地方，已知甲比乙行得快。甲原来每小时行________千米。三、填空题Ⅲ（每题12分，共60分）11.如右图，三角形中，延长到，使，延长

4、到，使，延长到，使。如果三角形的面积是1，那么三角形的面积是____。12.如图，一个半径为的圆沿图中“凸”字形的内壁滚动“凸”字形的一圈又回到原地。圆扫过的面积是________。（图中单位，取3.14）13.10：00，甲，乙两人从，两地同时出发，相向步行。10：12，甲，乙两人相遇。10：13，甲遇上了从骑车去的丙。10：15，丙追上了乙。丙追上乙后立即调头，在10：19追上甲。丙从出发时的10点_______分______秒。14.两个自然数，差为11，每一个的数字和都被11整除。满足要求的最小一对自然数中较小的那个为________

5、。15.甲乙两人轮流从65，119，133，143，170，285，418，546，561这9个数中取数，谁先取到最大公约数大于1的三个数，谁胜利。假设甲先取走了418，乙接着要取____546____才可能保证不败。在两个三位数相乘所得的乘法算式：，其中，，，，，，，这6个字母恰好代表化成小数后循环节中的6个数字（顺序不一定相同）。。文档文档文档文档XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学

6、课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10文档在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确

7、自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育

8、教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中