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时间:2018-07-16
《三八红旗集体申报事迹》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、玫瑰建功展风姿,合作进取吐芬芳——记永兴路第二小学女教工集体在永兴路二小,有一支敬业奉献、团结向上、充满凝聚力的队伍,那就是永二女教工集体,45位女教工在教育这片绿茵场上,立足本职,勇于奉献,顽强拼搏,奋发进取,充分发挥“半边天”作用,她们专业素养高,拥有中学高级教师2名,小学高级教师23名,本科学历22名,校级以上骨干教师13名,她们用自己的辛勤和智慧,坚持“诚信育人,育诚信人”的办学宗旨,倡导“文明、勤奋、活泼、向上”的校风,以优美的育人环境,优良的师资队伍,科学的教育管理,在长期的工作与实践中,用女性特有的睿智、博爱、执着,创造了一个又一个的奇迹,取得了一个又一个骄
2、人的成绩:全国普及应用心理科学教育工作中先进集体、上海市第五届教育科研工作先进集体、闸区文明单位、先进退休教工之家、优秀家长学校等荣誉称号,实现了一次又一次的新跨越。一、书写师魂,注重学习,提升素养。全体女教工加强师德修养,做到诚实立身,信誉立教,为人师表,充分发挥女教工的半边天作用,促进学校整体教育教学工作的开展,涌现出许多突出的先进人物和事迹:全国优秀教师高小鸿校长;教育系统优秀共产党员张晔云、蒋文清、李雯;教育系统三八红旗积极分子张晔云;闸北区师德标兵马健;闸北区“受学生爱戴的好老师标兵”王红燕;闸北区师德先进个人、优秀特教工作者高芸;闸北区优秀德育工作者李雯等。工
3、作中,女教工们凭着坚强的意志和高度的责任心坚守在教育教学第一线,她们勇挑重担,乐于吃苦,甘于奉献,她们阅历春秋,苦苦耕耘,用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心、家长的放心和教育的振兴。为了切实提高教师的专业理论素养,提升教师们的教育教学水平和教育科研能力,我们开展创建学习型组织主题活动,构建全景式学习网络,将“培训与网络”互动有机结合起来,形成了“自学内化、培训强化、网络激化”的学习体系。利用三八节组织教工去上海书城购书学习,使教工们不断地充实自己,更新知识。通过学习和进修,女教工已获得本科学历的有22人,其中2人修完硕士研究生课程。近年来,我们还通过“走出去”
4、拓宽视野,“引进来”专家点拨,组织安排了3名女教师赴澳大利亚参加英语培训,组织部分骨干教师赴浙江诸暨、北京等地进行校际教学研讨交流和考察学习;同时支持教师参加市级心理咨询师、科研工作培训,开展名师教学展示活动,加强现代信息技术培训和校本研训;邀请专家来校做专题报告等,有效地促进了女教工教育教学理念的更新。二、与时俱进,履行职责,提高质量我校担任班主任工作的全是女教师,她们在教导处和大队部的引领下,把学校的各项工作做得井井有条:注重落实学生养成教育;积极组织参与创建“日常行为规范示范校”活动;开展行为习惯、学习习惯体验教育等活动,在一系列的德育活动开展过程中,全体女教工,用
5、心血和智慧,换取了丰硕的成果。徐文在总支师德巡讲,宣传了我校班主任集体事迹。学校先后获得了上海市行为规范示范校、五星级大队、五星级鼓号队、闸北区“心理健康教育示范校等20多项荣誉称号。优秀班集体、优秀班主任、德育先进工作者也层出不穷。教学质量是学校生存和发展的生命线,为了全面提高学校的教学质量,我校女教工悉心耕耘,精益求精,创设多种教研途径,探索课堂教学新思路,提高课堂效益,据统计,近两年来,我校学生在全国、市、区各学科竞赛中获奖300余人次。在市、区优质课展示和教学基本功大赛等活动中,李雯、马健、陈静、徐文等十几名教师获奖。同时我校始终坚持“科研兴教,科研兴校”的宗旨,
6、积极引领教师进行课题研究,做到人人有课题。有10名女教工的课题在区级立项并获奖,有20余篇教研论文在全国、市、区级刊物上发表或获奖,学校荣获上海市科研先进集体,李雯被评为区“教育科研先进个人”。三、活动载体,岗位练兵,专业成长。通过开展师德演讲、读书交流、等丰富多彩的形式,来展示女教工“自学内化”的读书效果,并鼓励教师参加摩灯社群平台的读书交流活动。有效地丰富了教师们的教育信息与教育理念。定期举行课题成果展示、两轮研究课、说课、课件制作等教学基本功竞赛活动,展示了女教工们探究、创新的教育教学成果,很多教育教学优秀论文在各级各类刊物发表和获奖。积极组队参加区教育工会活动,荣
7、获区“市北杯”教师之歌合唱比赛最佳组织奖;区群众体育先进单位;区“庆祝第二十一届教师节时装表演”二等奖,在区“我身边的好职工”征文中1篇二等奖,3篇三等奖;参加区合理化建议征集,1人两次获最佳金点子奖,3篇收编汇集。张晔云和蒋敏获闸北区“加强师德建设提升教育形象”征文评比一等奖、杨慧华和丁文倩获上海市科技教育工作者游泳比赛第二名等;此外通过“专业成长伙伴结对”,发挥骨干教师的辐射带头作用,带领青年教师共同成长,承担了区级公开课、外省市校际交流课、观摩课等二十几节。几年来,学校女教工集体已逐渐形成了“工作上合作、业绩上竞争、生活
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