微时代语境下大学生法治教育研究改重后

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1、摘要毋庸置疑21世纪就是一个以“微”为标志的时代，是一个信息高度化发展的时代。“微时代”的到来开启了全新的人类社会。在这一个“微”力不凡的年代，我们能随时能感悟、体验“微时代”给生活带来的便利，其中最常见的主要包括微信、微博、微小说、微电影等等，我们的生活正在无“微”不至。随着网络信息化的迅速普及和应用，以微博为代表的，微信、微公益、微时尚、微电影、微旅行等各种微产物引领着微时代，正逐渐渗透到人们的日常生活。与此同时，大学生首当其冲成为受“微时代”影响最大的一代人。客观说随着各种“微”标志产品的深入，大学生的生活习惯、行为方式、学习方式等等均已发生了翻天覆地的变化。很显然在这一背景下如果当代大

2、学法治教育工作者，不能顺应时势发展，把握新形势变化，不仅不能发挥其促进法治教育发展的作用，甚至极有可能成为阻碍当代大学法治教育工作的绊脚石。所以在“微时代”下加强和改进大学生法治教育，强化社会主义法治观念培育，消除大学生“法治信仰迷茫”、“扭曲的价值观”、“模糊的信仰”，并发扬以社会主义为核心的价值观，占领法治教育新阵地，传递正能量，塑造适应全球化和社会主义市场经济要求的社会主义合格建设者和可靠接班人，是大学生法治教育亟待解决的重要课题和刻不容缓的任务。全文共分为六个部分：第一部分作为本文的引言。主要详细研究本课题的背景、意义以及综合性阐述了本文的研究方法、思路，最后剖析了本研究的创新之处及难

3、点。第二部分阐述了“微时代”大学生法治教育的理论探寻。人类进入“微时代”：“微时代”的来临与发展，“微时代”的特征。同时阐释了大学生法治教育的基本理论：法治、法治教育并深入分析了大学生法治教育的含义、重要性。第三部分归纳了“微时代”对大学生法治教育的影响，它给大学生法治教育带来机遇的同时也带来了诸多挑战。第四部分侧重分析了在“微时代”语境下，当代大学生法治教育的发展情况，此部分主要应用了问卷调查法，深入剖析了当代大学生法治教育的困惑及总结归纳了引起这些问题的主因。VIII第五部分析了如何在“微时代”语境下完善大学生法治教育。主要包括坚持微时代大学生法治教育工作的原则；强化大学生法治教育队伍建设

4、；优化大学生法治与环境；创新大学生法治教育载体。第六部分总结全文，指出需要进一步深入研究的问题,并对未来作出了美好期望。关键词：微时代；大学生；法治教育。VIIIAbstractThefulltextisdividedintosixchapters.Thefirstchapteristheintroduction,includingthebackgroundandsignificanceofthetopic,researchstatus,theresearchmentalityandthemethod,theresearchdifficultiesandinnovationetc.Thesec

5、ondchapterexpoundsthecollegestudents'law-relatededucation.Thethirdchaptersummarizesthepositiveandnegativeinfluenceoflaw-relatededucationinmicroera.Thefourthchapteranalyzesthecurrentsituation.Thefifthchapteranalyzeshowtomakeafurtherimprovementoflaw-relatededucationinmicroera.Thesixthchaptersummarizes

6、thefulltext,pointsoutthequestionsthatneedfurtherresearch,andmakeabetterhopeforthefuture.Keywords:MicroEra;CollegeStudents;Law-relatedEducation.VIIIVIII目录摘要IAbstractIII目录V引言1一、选题的背景及意义1（一）选题背景1（二）选题意义2二、研究现状2三、研究思路与方法6（一）研究的基本思路6（二）研究的方法6四、本文研究难点及创新之处7（一）研究难点7（二）研究创新之处7第一章“微时代”大学生法治教育的理论探询9一、人类进入“微时代

7、”9（一）“微时代”的来临与发展9（二）“微时代”的特征11二、大学生法治教育的基本理论13（一）法治13（二）法治教育15（三）大学生法治教育15（四）加强大学生法治教育的必要性16第二章“微时代”对大学生法治教育的影响分析19一、“微时代”语境下大学生法治教育面临的机遇19（一）拓宽了大学生法治教育的时空范围19VIII（二）丰富了大学生法治教育的内容20（三）创新了大学生法治教育的方法和模式