内蒙古足球后备人才培养及可持续发展研究

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1、中图分类号：G243密级：公开UDC：学校代码：10094硕士学位论文（学历硕士）内蒙古足球后备人才培养及可持续发展研究SoccerReserveCultivationandtheSustainableDevelopmentinInnerMongolia作者姓名：董新雷指导教师：李德甫教授学科专业名称：体育教育训练学研究方向：足球教学理论与方法论文开题日期：2009年11月9日二〇年月日80学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《冀南地区农村体育文化建设的现状与发展对策研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明

2、引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：年月日年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）：指导教师（签名）：年月日

3、年月日80摘要足球后备人才是足球运动持续发展的前提，重视足球后备力量的培养工作，抓好足球后备人才的培养，是拉近与其他足球发达国家距离的关键，也是振兴我国足球的必由之路。目前内蒙古存在的多所体校，业余体校和足球传统学校，但对于足球后备人才培养的效率并不十分理想。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对内蒙古足球后备人才培养现状及影响因素进行了深入调查和分析得出如下结论：（一）现状情况1、参训青少年情况：年龄结构不合理，运动等级情况不佳，参训动机受外界因素诱导较大，参赛情况与理想比赛周期有较大差距，学校对青少年足球运动员

4、文化课学习成绩较为重视，但学生成绩普遍较差。2、教练员情况：年龄结构较为合理，教练员工作态度较为积极，但学历和运动等级、执教等级普遍较低、科研水平一般，培训机构以及体育部门对教练员后期学习和深造情况不理想。3、培养机构情况：体校与传统校在训练计划方面存在着较大差异，体校训练计划安排遵循《青少年足球运动员训练大纲》的基本要求来制订，且训练计划的执行受外界影响不大，而传统校训练计划多无章法，多根据比赛需要进行训练，即使有训练计划但受外界影响变动较大，不能遵照其执行。培训机构训练次数和课时较为合理，但训练内容的安排不符合《青少年足球运动员训练大纲》的

5、基本要求，缺乏对运动员心理训练和专项理论的教学80。培训机构训练场地设施基本上能满足目前需要，但训练经费紧缺、生源情况不佳、运动员输送渠道较窄。培训对教练员工作评价较为客观，全面，评价体系较为完善。4、家长对子女参训态度方面：经济负担能力较好，但出于对子女学习成绩和前途的考虑，对子女从事足球训练以及继续朝着职业球员方面发展的支持态度较差。5、组织领导方面：领导部门对培养机构有一定的物质和经济支持，但对足球后备人才培养工作不够重视，用于足球后备人才培养方面的投入较少，相关的政策和措施具体落实情况不佳。对培训机构的监管较为全面，但监管力度较弱。（二

6、）影响因素1、内蒙古足球后备人才培养受举国体制影响严重，足球运动作为内蒙古弱势项目，领导部门对其的重视以及政策落实情况不佳。2、内蒙古后备人才培养受目前较低科学化训练水平、不完善的竞赛制度、较窄的选材面以及整体情况不佳的参训主体影响较大。3、不太乐观的足球运动开展的社会环境和物质环境、家长较差的支持情况对内蒙古青少年足球运动开展、青少年足球队伍壮大有着重要影响。4、不健全的运动员出路保障、不完善的竞训保障体系、较低水平的医疗保障体系对内蒙古足球培训机构的可持续发展起着不利影响。5、不完善的青少年运动员管理办法、较薄弱的培训机构监管力度以及培训机

7、构不科学的运动员教育方式80对内蒙古足球培训机构的健康有序的发展产生严重影响。6、地区经济发展不平衡、不同经济发展水平的地区对竞技体育的投入比重差异较大、家庭经济收入平均水平较好、但对体育性消费较低，这些因素影响着对内蒙古后备人才培养经费投入和储备金额。从上述结论可以看到，内蒙古足球后备人才培养现状，从教练员、运动员、培训机构到领导部门各个方面都有着不同的问题。归纳专家意见提出了内蒙古足球后备人才培养可持续发展的对策：1．充分利用竞技体育举国体制的优势，坚持以教育为基础，处理好“学习”与“训练”的关系，重视足球后备人才的培养，加强政策和措施的落

8、实。2.扩大足球人口，拓宽选材面，重视选材的结果，提高青少年训练动机和对足球运动的兴趣，建立并完善训练体系、竞赛制度以及教练员培训机制，不断深化教练员