微笑沈阳启动仪式稿

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1、“微笑沈阳”启动仪式讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：在这春回大地、万物复苏的初春时节，我们四方台学校隆重举行“微笑沈阳”活动启动仪式。微笑作为与人交往的第一语言，微笑对人，微笑待人，用微笑感染人，是本次活动的主旨（主题、宗旨）本次活动全面贯彻落实区教育局工作部署，历时达21个月。共分为3个阶段，第一阶段为宣传发布阶段。众所周知，第十二届全运会将于2013年9月在辽宁举行。结合“迎全运文明沈阳行动”，作为沈阳的学生，我们有责任，也有义务向全国人民展示沈阳青少年的文明形象和精神风采。为了使师生能够在日常生活、学

2、习与工作中“常带微笑”。在本次活动中我们将通过校园广播站、板报、主题队会等活动进一步传播“微笑沈阳”行动理念。第二阶段为全面开展阶段，从今年5月至明年5月，我们以体验、传递“微笑”为主要内容，开展丰富多彩的“微笑沈阳”行动，针对学生我们会定期召开以“微笑”为内容的主题班会，并让学生交流“微笑”心得，展示微笑“成果”的平台。针对教师，我们将会利用月例会时间，对教师进行培训，让教师能够在日常的教学工作中，用真诚的微笑面对学生，提高教师的亲和力、感染力。让教师合理运用微笑，使微笑成为一种鼓励，一种关怀、一种善意的提醒

3、。3在最后的7个月中，是本次活动的第三阶段，即巩固提高阶段，展示活动成果，形成经验，树立先进典型。启动仪式后，各班要进一步深化和拓展活动的内涵和领域，将微笑理念融入校园文化建设之中，通过学生先行，掀起全社会参与全运、奉献全运的活动高潮。在这里，我们也衷心的祝愿“微笑沈阳”活动取得圆满成功!   谢谢大家!《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发

4、幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展

5、示出来。三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲

6、爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。　　2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：3陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：　　1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行

7、有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。　　2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。　　3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。　　此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：　　1、多种感官参

8、与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。　　2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深