普通高中英语新课程实验实施方案

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1、普通高中英语新课程实验实施方案高一英语备课组一、基础教育阶段英语课程的任务激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展国际视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、高中阶段英语课程的任务使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生

2、综合语言运用能力培养的基础上，注重提高学生用英语获取信息、处理信息，分析问题和解问题的能力，特别注重提高他们用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。三、《英语课程标准》理念（1）倡导体验、实践、讨论、合作和探究的学习方式;强调学生能用英语做事。（2）在教学中增加开放性的任务型活动,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中。（3）强调情感、兴趣；

3、注重过程评价对学生的激励作用。四、课程改革的具体目标（1）精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；（2）适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；（3）创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力；五、课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。六、课程实施计划英语学习包括了必修课程的1-5个模块和选修课程的系列I和II。其中选修系列I是必修课顺延的6-11模块。高考要求至少修完模块8，我

4、们打算模块1-8是人人必修，由学校统一按顺序开设，每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。通常每个模块按周4学时安排，在一个学段内完成。学生学习并通过考核，可获得2学分。高一、高二和高三具体安排如下：必修：英语1选修：中西文化高一第一学段（上：1~10周）必修：英语1选修：英语报刊阅读高一第二学段（上：11~20周）必修：英语3选修：英语报刊阅读化学2高一第三学段（下：1~10周）必修：英语4选修：新概念英语高一第四学段（下：11~20周）必修：英语5选修：新概念英语选修：高二第一学段（上：1~10周）必选：英语6选修：英语应用文

5、写作选修：化学与技术高二第二学段（上：11~20周）必选：英语7选修：英语应用文写作：选修：物质结构与性质高二第三学段（下：1~10周）必选：英语8选修：初级语法与修辞高二第四学段（下：11~20周）必选：英语9选修：初级语法与修辞高三第一学段（上：1~10周）必选：英语10选修：英语报刊阅读高三第二学段（上：11~20周）七、评价方式建立发展性评价体系，即形成性评价+终结性评价。形成性评价主要是学生出勤及平时课堂的语言行为表现，如：参与小组讨论，角色表演，解决问题能力，合作能力，创造能力，以及书面作业的完成，此项评价约占评价的40%，终结性评价主要为

6、一个模块学习结束时的考试，占60%。选修课学分认定：学分的认定包括形成性评价即课堂出勤，课堂表现，完成课内听、说、读、写任务以及终结性评价。参加终结性测试的结果按4：6比例而确认。