课程设计报告---atm自动提款机系统

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1、目录第一章课程设计目的和要求11.1课程设计教学环节的主要目的11.2本课程设计主要目标11.3课程设计要求1第二章课程设计任务背景与内容32.1任务背景介绍32.2任务内容3第三章详细设计说明53.1总体模块图53.2程序流程图63.3程序设计思路103.4编码与调试10第四章软件使用说明12第五章课程设计心得与体会16附录1参考文献17附录2程序18第一章课程设计目的和要求1.1课程设计教学环节的主要目的C语言课程设计的主要目的是培养学生综合运用C语言程序设计课程所学到的知识，编写C程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。通过课程设计的训练，学生应该能够了解程序设计

2、的基本开发过程，掌握编写、调试和测试C语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。C语言程序设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写、调试和测试C语言程序及编写设计报告。本次课程设计是通过设计一个较为简单的“ATM自动提款机”系统,进一步熟悉C++中有关各种知识的运用与掌握。了解系统开发的需求分析、模块分析、编码测试、模块组装与整体调试的全过程，加深对C++的理解与VisualC++环境的使用；逐步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯，进一步培养完善的C++编程设计思维，为以后进行软件编程、数据库管理等

3、深入学习打下一个牢固基础。1.2本课程设计主要目标1.巩固和加深学生对C++语言课程的基本知识的理解和掌握；2.掌握C++语言编程和程序调试的基本技能；3.掌握利用C++语言进行软件设计的方法；4.提高书写程序设计说明文档的能力；5.提高运用C++语言解决实际问题的能力。1.3课程设计要求1.题目：设计一款“ATM自动提款机”系统软件；2.了解软件开发的相关背景；3.参考书籍学习相关课程设计的知识；4.清楚开发软件的各个相关功能，以便顺利开发软件；5.对系统功能模块进行分析，写出详细设计说明文档；6.设计完成的软件要便于操作和使用；7.对自己所设计的程序进行调试，并不断完善；8.在设计过程中熟

4、练掌握软件编程的过相关知识；9.详细体会并记录相关过程，并将心得体会写在课程设计报告中；10.设计完成后提交课程设计报。第二章课程设计任务背景与内容2.1任务背景介绍在1939年，一个叫LutherGeorgeSimjian的人发明了ATM的雏形，他将当时与硬件设备相关的20个专利组合起来，然后说服一家叫Citicorp的公司去做一个样板试验产品出来。6个月后，有银行说这个产品还是有些需求的。DonWetzel是其中一些专利的所有人和发明ATM的主要的贡献者，当他在银行柜台排队等候取钱时，冒出了发明ATM这种设备的想法。1968年，Wetzel是一家叫Docutel公司的负责产品规范的副总裁，

5、这家公司是开发包裹自动化处理设备的。公司中有另外两个拥有专利的是TomBarnes，首席机械工程师，和GeorgeChastain，电子工程师。他们在一起花了5百万美元去开发第一台ATM。其实，现代的ATM概念最开始是在1968年出现的，而一个能够工作的ATM原型在1969年左右才面世，Docutel公司在1973年申请了ATM的专利。第一台能够运作的ATM被安装在纽约的一家银行。第一台ATM并不像现在是与银行的主机连接在一起的，它是离线的，意味着ATM把钱出来后，并不会马上从你的账户上把帐扣掉。因此，银行非常在意给哪个用户开通使用ATM的权限，仅仅允许有良好信用记录的信用卡用户在ATM上操作

6、。接着，Wetzel、Barnes和Chastain共同开发了第一个真正用于ATM上的银行卡，该卡拥有磁条信息和一个个人ID号，以用于在取钱时做验证。这个ATM专用卡与信用卡不同，里面包含账户等相关信息。从那以后，就越来越多的公司参与到ATM的研发当中来了。为了使储户随时随地、方便快捷地提款和进行其它交费业务并与国际金融接轨，各大银行普遍采用了自动柜员机ATM,这些ATM有的在室内，有的在户外。它为储户提供了24小时的服务，受到了普遍赞誉。2.2任务内容1、查询余额：初始余额为10000元2、ATM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。3、ATM存款：不能

7、出现负存款。4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。第三章详细设计说明3.1总体模块图此ATM自动存款机系统主要包含四项功能：1.取款：系统内部自定义一个虚拟账户，其中包含用户基本信息，内部存有一定余额，取款即从余款内自动扣除所取钱数，并在内部记录、存档；2.存款：同上，存入一定款项，并自动生成记录