人物的动作描写.ppt

《人物的动作描写.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作文专项训练人物的动作描写邢台市第二十四中学高军华“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实。”(黑格尔)写人物要多行动少说话。(高尔基)只有描写行动，人物才能站起来。(老舍)回到家，放下书包，拉开书包链，翻看着，取出书本，拿出铅笔盒，坐在椅子上，拉开铅笔盒，拿出笔，开始写作业。他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，--------你们走吧。”写出韩麦尔先生陷入了极大的悲愤、痛苦之中;表现了韩麦尔先生对祖国深挚的爱。1、动作描写

2、要有明确的表现意图。比较两段动作描写明确的表现意图的内涵他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，--------你们走吧。”表现意图：表现韩麦尔先生内心的悲愤和痛苦，表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱。（表现人物的内心情感；表现人物的思想品质）“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”（《我的老师》）表现意图：表现老师的温柔，慈爱，师生之间的和谐。表现人物的性格我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时

3、有了信心。表现意图：表现我内心的紧张，恐惧；及踩到后产生了信心。表现人物的心里感受，内心状态；1、动作描写要有明确的表现意图。表现人物的内心情感；表现人物的思想品质；表现人物的性格；表现人物的心里感受，内心状态；专项练习：回到家，放下书包，拉开书包链，翻看着，取出书本，拿出铅笔盒，坐在椅子上，拉开铅笔盒，拿出笔，开始写作业。请给下面的动作描写设计一个表现意图。表现意图：刚刚睁开惺忪的睡眼，把表拿过来一看，大叫起来，“哇，七点了。”肯定要迟到，扔下表，一个鲤鱼打挺翻了起来，用水扑了两下脸，也顾不上吃饭了，马上穿鞋……（初一一班甄子铭）早上，我一看表，呀，马上迟到了，我突然跳了起来，拿起

4、衣服套在了身上，把杂乱的作业摞在一起，塞进书包里，还没洗脸呢，算了吧。我拿起书包往外冲，水还没拿，我又冲了回来掂起水……（初一一班张弛）我被楼上邻居的声响吵醒了，睁开惺忪的眼。我才发现我已趴到桌子上睡着了，用手用力地支起脑袋，趴到闹钟前，眯起眼看着时间，应该已经2：50了，我猛一下被惊醒了，我一把抓过眼睛，插在头发上，果真是2：50了，我欲哭无泪。拽着书包的一个带，把桌上的所有书塞进书包，把拉链拉上。揪下挂在衣架上的校服，把一只手伸进袖子，挎上书包，三步并两步向学校奔去。（在中午不小心趴在桌子上睡着后，睡过了的动作描写初一一班张雯婷）2、动作描写要对动作过程进行选择：看下面几段动作描

5、写我被楼上邻居的声响吵醒了，睁开惺忪的眼。我才发现我已趴到桌子上睡着了，用手用力地支起脑袋，趴到闹钟前，眯起眼看着时间，应该已经2：50了，我猛一下被惊醒了，我一把抓过眼睛，插在头发上，果真是2：50了，我欲哭无泪。拽着书包的一个带，把桌上的所有书塞进书包，把拉链拉上。揪下挂在衣架上的校服，把一只手伸进袖子，挎上书包，三步并两步向学校奔去。（初一一班张雯婷）刚刚睁开惺忪的睡眼，把表拿过来一看，大叫起来，“哇，七点了。”肯定要迟到，扔下表，一个鲤鱼打挺翻了起来，用水扑了两下脸，也顾不上吃饭了，马上穿鞋……（初一一班甄子铭）选择带有人物自身特点的动作来写。爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻妹

6、来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。选择最能突出写作意图的动作来写。回忆：《木兰诗》的内容，当木兰凯旋归来，骑着马回到家时，心情如何？2、动作描写要对动作过程进行选择：选择带有人物自身特点的动作来写。选择最能突出自己写作意图的动作来写。放学了，我和同学一起骑着自行车回到家中，放下书包，拉开拉链，拿出书和铅笔盒，开始动工了。来到桌子前打开灯，把作业本和笔拿出来，开写。写着写着，我渴了，出来倒水，之后又回到座位写作业，过了约半个小时，作业写完了，就开始干别的。（付洁）专项练习：你觉得下面的动作过程应如何选择？

7、要舍弃：重点写：动作描写要对选择好的动作进行必要的细化（细致分解），不仅关注做什么，更关注怎样做；老王一边吃芝麻烧饼，一边用手接纷纷而落的芝麻。最后，他会把落在手里的芝麻也送到嘴里。老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手，摊开手掌，在下巴处接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地细嚼起来。比较两段动作描写关注怎样做，分解细化；