2017年苏教版语文选修选修《红楼梦选读》红楼品鉴《黛玉葬花》同步练习 word版含解析

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1、苏教版语文选修《红楼梦选读》红楼品鉴《黛玉葬花》同步练习一、基础攻坚。1．下列文学常识表述有误的一项是（）A．记载孔子及其弟子言行的《论语》，简明扼要，但内涵却很丰富。现在人们用“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“知命”指五十岁，“耳顺”指六十岁，便是由《为政》中孔子以自己的亲身经历展示理想人格成长过程的话语而来。B．西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》借用骑士小说的体裁，展示了封建统治的黑暗和腐朽，达到讽刺骑士文化和现实社会的目的，和莎士比亚的《哈姆雷特》一样，具有鲜明的人文主义色彩。C．外国小说《桥边的老人

2、》《安东诺夫卡苹果》《素芭》《在桥边》《礼拜二午睡时刻》的作者分别是曾经获得诺贝尔文学奖的海明威、蒲宁、泰戈尔、伯尔、马尔克斯，其中，泰戈尔是第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲作家。D．《红楼梦》充满诗情画意，既表现在黛玉葬花、宝钗卧石等优美场景的构思中，也表现在人物形象塑造上。例如黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣，以及她所住的静谧高雅的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。答案：D解析：【分析】应为湘云卧石。【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品

3、名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。例如林黛玉的倩影、的眉眼、的低泣，以及她所住的那个的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。A、静谧高雅幽怨含情哀婉缠绵纤细清丽B、静谧高雅哀婉缠绵幽怨含情纤细清丽C、纤弱清丽幽怨含情哀婉缠绵静谧高雅D、纤细清丽哀婉缠绵幽怨

4、含情静谧高雅答案：C解析：【分析】作答本题，首先要明确各词词义。可运用排除法，“静谧高雅”中，“静谧”指环境安静，“高雅”指格调高雅，在本题中只能修饰潇湘馆，排除AB；“幽怨含情”指含幽怨之情，可联想到“眉目含情”，故只能修饰“眉眼”，可排除BD，可得出本题选C；然后将“纤细清丽”代入“倩影”处，“哀婉缠绵”代入“哭泣”处，合理。【点评】注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义

5、词语的积累记忆。3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)A．《红楼梦》中，黛玉见风吹残红飘落满地，不禁勾起身世飘零的孤独伤感，遂惜花而葬。这反映了黛玉因对宝玉一往情深而不为宝玉理解的苦恼。B．《头发的故事》中的N先生在纪念双十节时大发感慨：“他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！”这表达了鲁迅先生对辛亥革命的深刻反思。C．《家》中的觉民面对家族的婚姻安排，在反对无效后逃婚，最后迫使高老太爷在临死前做出让步。这说明他讲究反抗策略，更重视行动后的效果。D．《老人与海》中老人看到星鲨时，像“一个人觉得钉子穿过

6、他的手，钉进木头时而不由自主发出的声音吧”，极富象征意味，暗示基督精神的死亡，表达了对现实的悲观情绪。答案：A解析：【分析】A．黛玉葬花并非因对宝玉一往情深。【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。4．下列有关文学常识的表述，没有错误的一项是（）A．“骚体”也叫“楚辞体”，是以屈原的《离骚》等作品为代表的一种诗体。这类作品篇幅较长，形式自由，多用语助词“兮”字。内容上多揭露楚国黑暗腐朽的现实，可为现实主义文学的鼻祖。B．有一天

7、，林黛玉敲怡红院的门找贾宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。黛玉受到严重挫伤，那一夜，她“倚着床栏杆，两手抱膝，眼睛含泪，好似木雕泥塑的一般，直坐到二更天方才睡了。”第二天，她看见落花满地，便触景生情地写出了那篇有名的《葬花吟》。C.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，1918发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《阿Q正传》。其作品有短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。D．《娜塔莎》节选自19世纪俄国最伟大的作家列夫·托尔斯泰的长篇小说《安娜·卡列尼娜》，除此，他的代表作还有长篇小说《战争与和

8、平》和《复活》。答案：B解析：【分析】A骚体诗的特点是具有强烈的抒情色彩，是浪漫主义的鼻祖；C第一篇白话小说是《狂人日记》；D《娜塔莎》节选自《战争与和平》。【点评】选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，