婴幼儿智力发育评价表

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1、婴幼儿智力发育评价表月龄关键期大运动能力精细动作语言发展认知发展社会交往0－1月龄视觉发育关键期出生几天后就能俯卧抬头，面部转向一侧伸手放入口中；捏握拳头发出细小的声音而不是哭眼睛可随光而移动；对咸甜苦味和母亲的体味有反应喜欢看人脸，喜欢被抱起来与其说笑，用微笑，伸舌或其他表情表示欢迎、讨厌、拒绝2－3月龄视觉发育关键期头能竖直数秒，俯卧时可抬起前半身握紧短棍发出A.E.O.等元音，开始咿呀学语，与父母“谈话”注意周围熟悉的面孔和物体；眼睛随便铃移动逗引有反应；开始微笑乐于和熟悉的面孔交流3－4月龄大运动发育关键期扒着时头部抬离床面数秒钟；仰卧时能自己翻身手能抓握玩具；摇动并注

2、视拨浪鼓；喜欢玩自己的手自主发音明显增多对周围的物品感兴趣，吃奶时会出现分心向母亲要抱和大声笑；眼睛跟踪走动的人5月龄能比较熟练的从仰卧位翻到侧卧位；独坐时身体前倾，可以背靠着片刻；喜欢扒着时抬头挺胸环顾四周喜欢手摸、摇晃、拍打东西能听懂表扬和责备的话；对人或物发声；能发出喃喃的单音节会玩藏猫猫；喜欢望着镜中的人笑；认亲人，能认识妈妈，能认出妈妈的声音，会表示出很高兴并发出声音。6月龄能独坐片刻；爬的欲望；大人扶着站立时有跳的动作会用手同时握东西，握住两块积木；会撕纸；能摇发响玩具，抓悬挂的玩具；玩具能从一只手递到另一只手；会扔、摔东西；叫名字转头；能无意发出“爸”“妈”等声音

3、；会发出不同的声音表示不同反应；会用身体动作表示要到外面玩喜欢到室外玩；用手摩掌；探摸桌面伸臂要求抱；开始能理解成人对他说话的态度；要东西拿不到就哭；对陌生人表示出惊奇、不快、把头转向亲人7－8月龄语言发展的关键期坐得较稳；开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝协调向前爬行；能拉物站起手的动作更加灵活，大拇指能和其他四指分开对捏；能有目的地玩玩具能发出“爸爸”“妈妈”“打打”等单音节词；开始懂得语意，认识物体，如“灯”“书”“笔”等对周围的事物兴趣提高，能注视周围更多的人和物体，会把注意力集中到感兴趣的人或玩具，并采取相应的活动；喜欢看天上的小鸟，街上的

4、汽车；会找藏起来的东西；所拿的钥匙掉地上后知道去寻找；有初步的模仿能力，部分幼儿能模仿成人摇手表示再见已经开始认人，能区别熟人和生人；能辨别成人的不同态度、表情、声音，并作出不同的反应9－10月龄坐得稳，爬得好，能扶着站立，扶着栏杆迈步手的活动更加灵巧，会用拇食指捏取小东西，会将手指放进小孔中，把玩具放入容器，能从抽屉中或箱中取玩具懂得一些词义，建立一些言语和动作的联系；懂得“不”的含义看镜子里的自我形象，认识自己的存在，会探索周围的环境，观察物体的不同形状和构造交往能力增强，会拍手表示“欢迎”摇手表示“再见”11－12月龄规则建立关键期能扶着栏杆站起来，很多婴儿会独站；会扶着

5、栏杆迈步；成人拉住他的一只手时可走路手能翻书或摆弄玩具及实物，并能用手握笔涂涂点点；用手将盖子盖上或打开会用手势表示不需要；能听懂较多的话；有时口内说些莫名其妙的话；有些婴儿能有意识的叫爸爸妈妈等会指认室内的很多东西会指认自己的五官；会听成人的话拿东西，如拿娃娃；仔细观察所见的人、动物和车辆，模仿大人做家务，随音乐或歌谣做动作能熟练的用摆手表示“再见”，拍手表示“欢迎”；自我意识萌芽，有时不同意妈妈的意见，说“不”13－15月龄行走敏感期，口头语言关键储备期能独立走稳，扶手上下楼梯萌发好奇心，对感兴趣的东西都想触碰一下；能用棒状物插入小孔；能握笔在纸上乱涂能听懂成人的日常言语，

6、说出几个有意义的词；会有意识的叫爸爸妈妈及称呼周围熟悉的人；能用几个简单字表达自己的意愿知道自己的名字，能认识常见的实物开始对周围的小伙伴们感兴趣，把玩具给别人或与人争夺玩具产生独立心理，什么事情都想自己做，见陌生人开始出现害羞表情，喜欢显示自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安16－18月龄行走敏感期语言规则建立期走得稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤；可抬脚踢球；扶拦上几步楼梯；会抛球；开始学跑能模仿画出线条；可将小物放入小瓶，并从小瓶取出；会翻书、看书会说许多能听懂的单音或词；能执行简单的命令；能说出自己的名字、某些要求和一些实物认识常见的实物和图片；认识五官喜欢

7、和小伙伴玩；在镜中真正的认识到自己的存在；开始产生对黑暗和动物的恐惧感；白天控制大小便19－21月龄语言爆发期除会向前走稳外，还能稳定地倒退走和侧方向走；游戏时会蹲下；跑步时会会控制速度及绕开障碍物跑会把圆、方、三角形放入形状相同的孔内能自然地把2－3个字连贯地说，如“上街”“没有了”；会背一句儿歌背数会从1背到5或从1背到10；能指认两个数字能拉你去找他需要的东西，开口要桌子上的东西22－24月龄规则建立关键期感运动阶段跑得稳，很少摔跤；能扶着或独立上楼梯；开始学跳能打开门闩；会折纸，逐页