语言是思维工具和交际工具

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1、语言是思维工具和交际工具，它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳和表现形式。语言的发展自古以来就非常受到重视，作为人类生存和交流的必备工具，语言在生活和学习中的作用毋庸置疑。培养孩子的语言智能，需要以其发展的不同阶段进行相应的培养。儿童的语言发展与儿童的自然年龄和心理发展水平都有着一定的关系。第1阶段0～1岁准备期准备期宝宝语言发展的特点这个阶段在婴宝宝教育上称为“前语言”阶段,这个时期是指从婴儿出生开始,到大约12个月左右时。对初生婴儿来说,此时交流的唯一方式就是哭。然而过不了多久,他们就能发现哭闹以及某些特别的面部表情会引发爸爸、妈妈或是其他照

2、料他的人的特定反应。当新生儿感到不舒服时，会以哭闹来表达自己的感觉。2-3个月的婴儿，家长逗他时，能发出回答性的喉音，在安静的环境中自己也会发出咿呀声。5-6个月时，宝宝可发出单调的音节，如“爸”、“妈”，但本质上还属于无意识的随口呢喃。宝宝在7-8个月时，会开始重复某一音节，如“妈妈”、“达达”等，并能随着家长发这些音。9-12个月，宝宝能懂得一些较复杂的词意，如“再见”、“亲一下”等;可以取来大人所要的东西，会表示同意或不同意;当家长说“不许”时，知道停止自己的动作。同时,这一阶段的特征就是牙牙学语,当然孩子们通常只能发出不同声调的单音。然而,就是这

3、种单调的声音,在婴儿学习语言的过程中也起了非常重要的作用。他们会不停地发现新的声调、新的音节,慢慢的,孩子就能重复发出一些复杂点儿的声音了。准备期父母应对措施在初期多跟宝宝用眼神交流，建立良好的亲子关系，宝宝稍大后，开始用轻柔的语音刺激宝宝，给宝宝说周围各种事物简单的名称，让孩子脑海中留有印象。孩子熟悉父母的声音之后，用最大的爱心来接触宝宝，在日常生活的每一个环节，如喂奶、换尿布、哄其睡觉、散步等，用各种各样的声音，轻快的、活泼的、高挑的、低沉的……对宝宝讲话，让他明白各种各样的声音能表达不同的含义。有意地用语言配合正在进行的事情，尽可能方便地让婴儿建立

4、语言与行为的对应。比如“妈妈（爸爸）正要给你换尿布”等。尽量使用“Baby”语言，这里不是指那种“吃饭饭，睡觉觉”这样故作婴儿化的叠词，而是指一些音节简单、有穿透力的词汇。要知道，大篇幅的成人语言对孩子来说过于复杂，尽可能简单地表达出父母的意思就好了。养成给周围看见的任何事物起名字的“好习惯”，起码这对孩子来说是非常有帮助的。不停地重复一些简单常用的短语是这个阶段最为有效的练习方式。当你递给他一个球时，就对他说：“这是球。”洗澡也是相当不错的练习时间，比如：“妈妈给宝宝洗脸”等等，配合你正在洗的各个部位就可以了。让宝宝明白交流是双方一起参与的行为,当他“

5、咕咕”地对你嘟囔一句的时候,你就重复一遍他的嘟囔,至少向他表明你听到他说的了。这个小游戏也能鼓励小家伙学习大人的发音。准备期开发语言智能的小游戏：唱歌：尽管小家伙不明白在唱什么，不过他会努力跟上妈妈的。乐器“演奏”：小家伙很喜欢用能够发声的玩具“演奏”自创的乐曲。照镜子：对着镜子，鼓励小家伙吐舌头，张嘴巴。这能帮助他们学会控制嘴部肌肉。想象：鼓励孩子对着娃娃或是随便什么东西说出他做了些什么，想干什么等等。送他个儿童电话：孩子非常喜爱打电话的感觉，等有了自己的电话，他就会时常用自己的语言“打”给爸爸、姥姥或者其他人。第2阶段1～2岁初始期宝宝语言发展的特点

6、这个阶段的宝宝经历了准备期的吸收和消化，开始学习自主说话了。开始的时候宝宝的语言还属于单字句期。这个时期宝宝会很注意观察成人的语言，学会用一个有意义的字，来表达整个的想法，而这个字常与动作、表情等集体语言结合，如婴儿说“抱抱”时，手就会跟着伸向妈妈，这说明宝宝已经理解了“抱”这个字的含义。当然，这时宝宝还不太明白所用词字的词性，名词动词混用的情况较多，大人应该给予纠正。渐渐地，宝宝可以开始有意识地正确说出一些有意义的字和词，如“吃饭、睡觉”等；能说自己的名字，语言发展好的宝宝能说如“爸爸上班”等两个单词的句子，词汇量急速扩大。而1岁半到两岁这个阶段是宝宝

7、学习使用语言的关键阶段。宝宝习惯的娃娃音逐渐转变为成人的语言方式。他们的词汇量在不断增加，24个月的宝宝词汇量可以达到300个左右。细心的爸爸妈妈还可以发现，在宝宝的语言中开始出现双词句，不需要一一对应也能说出某件物品的名字。而这段时间也是宝宝的反抗期出现阶段，在强烈的表达自己意见的支配下，他们开始学会使用否定句和疑问句。12～15个月这个阶段，大多数婴儿叫出了一生中的第一个词，这个词可以是某个东西，也可以是家庭成员的名字(可以是你、你的父母，甚至是宠物名)。另外，尽管此时他可能无法正确叫出自己的名字，但他已经能够意识到别人叫出这个名字时的含义。再有就是

8、他们开始喜爱各类儿歌游戏。15～18个月这个阶段，孩子能熟练使用6、7个不同的词