人教版小学语文二年级下册期中检测卷含试卷分析

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1、学校___________________班级____________________姓名___________________考号______________________……………………………………密……………………………………封……………………………………线………………………………乐治镇2016-2017学年度第二学期二年级期中素质教育检测试卷语文满分：100分考试时间：120分钟题序一二三四五六七八九十十一总分得分评卷人一、看拼音，写词语。（16分）xiǎoxītiányěhēshuǐyuánquān()()()()yī

2、nggāimíngshèngxióngwěimànhuà()()()()二、辨字组词。（12分）X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m蜜（）转（）陈（）密（）传（）阵（）末（）烧（）躺（）未（）浇（）躲（）三、填上合适的量词。（9分）新课标第一网一（）太阳一（）旗杆一（）翅膀一（）灯光一（）先生一（）雨丝一（）邮票一（）葫芦一（）立交桥四、用“﹨”画掉加点字的错误读音。（6分）旗杆（gāngǎn)空（kōngkòng)乐（yuèlè)曲缝（fèngféng)衣水分（fēnfèn)盛（shèngchéng)开五、在括号内填上合适的词。(6分)（

8、）的春光（）的天空（）的阳光清脆的（）清新的（）可爱的（）新-课-标-第-一-网六、词语积累。（9分）倾盆（）（）风光（）（）树木（）（）群山（）（）金碧（）（）光彩（）（）（）（）扑鼻（）（）降临（）（）灯光七、选词填空。（8分）优美美丽1、孔雀的尾巴真（）！2、随着（）的乐曲，小演员们旋转起来了。出现发现3、雨后，天空（）了一道美丽的彩虹。XKb1.Com4、在森林里，我们（）了几种从来没有见过的植物。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：201

9、8年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中

10、，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生

11、爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要

12、想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现

13、实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮